關於小學手工課課件 大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學手工課課件範文，一起來看一下吧。
小學手工課課件篇一
一 教學背景：
隨着社會的進步和經濟的日益發展，鉛山以毛竹爲原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹製品工廠，讓學生先睹爲快，大飽眼福，觀看了工藝品整個製作程序，並讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校後，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創作，學生的情緒空前高漲，有很強的創作慾望。
二 教學對象：小學3——4年級學生
三 活動材料：不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60釐米長直尺，綵帶，貼紙等。
四 教學目標：
1 讓學生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術。
2 學習紙編作品的藝術表現手法。
3 培養學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養學生團結合作，勤于思考，善於創新，敢於創作的精神。
五 教學難，重點：
1 紙籃的編制方法，技巧和鬆緊等力度的掌握。
2 創作出造型獨特，色彩協調，有特色裝飾的個性作品。
六 教學過程
（一）欣賞：
1 學生回憶工藝品竹籃製作的整個程序，並通過投影機播放伴有音樂的整個製作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的情感和積極性，讓學生產生好奇並萌發強烈的創作慾望。
2 我們以紙代竹能編制出那麼漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環節的要點和基本技能。播放結束後，讓學生討論並總結整個製作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——製作提手——裝飾點綴
（二）借鑑
1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2釐米寬的紙帶，以備編制用。
要求：紙帶要裁的均勻，平直。
（三）展示：
老師展示自己精心創作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創作的慾望）
（四）討論、創作：
1：2——3人爲一組進行討論並創作。
2：討論確定：（1）籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖，可設計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。
3 示範：
（1）老師作簡單的示範，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間儘可能能編緊一些，這樣的作品更結實，細緻，耐看。
（2）底部編制完後，用透明膠把四個角固定好，以免放手後紙帶變位，鬆散掉。
4 編制籃身（難點）
（1）老師講解要點：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）
B：按裏外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發揮團隊的力量。
（1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。
（五）籃口的製作（鎖口）
要求：美觀，牢固，造型獨特。
充分發揮學生的想象力，創造力。可用卡紙，綵帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。
（六）提手的製作：
提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料，工藝品等大膽創新，發揮每個人的聰明才智
（七）巡迴指導：
1 、多激烈學生，要善於配合，敢於發揮，勇於創新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品。如：籃子裏放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風格。
八 教學隨筆：
這是一堂別開生面的手工製作課。學生運用現代化的材料，借鑑中國民間傳統的工業進行創作，大大提高了學生熱愛民間藝術的興趣，大大鼓舞了學生的創作熱情，學生課根據有關資料等再度創作紙編鳥籠等手工作品。
小學手工課課件篇二
教學目的：
1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。
2．培養學生耐心、細緻、善於克服困難的好習慣。
3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
重、難點：
吉祥結的編法
教具準備：
教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件
學生：長50釐米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠
教學方法：
探究法、討論法等
教學過程：
一、創設情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛着大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那麼，大家看看今天的教室環境，你有什麼特別的感受？
學生：教室掛着大紅的中國結，非常喜氣。
教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？
2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象徵。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什麼？通過學生對申奧會徽的瞭解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。
3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。
小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀察探究，讓學生動起來
1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）
2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：
吉祥結可能怎樣編？
學生分小組討論，探索，彙報。
3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那麼吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的`過程。
三、現場展示，學編中國結
1．視頻演示，重點演示基本結的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結步驟。
教師引導學生總結：
第一步：把繩子對摺後，將對摺處固定在泡沫板上，在距對摺處5、6釐米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，並將其固定好，
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平後再拉緊一次。這是因爲吉祥結易鬆動。
第四步：再將以上圖二至圖四重複做一編，均勻拉緊後，
第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然後逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因爲經的形狀像耳朵，又在裏面，所以叫內耳，大的叫外耳，
第六步：最後調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最後的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編着試試看！
3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。
4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什麼感受？
學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。
教師：老師很高興，因爲老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！
四、露一手，團結力量大
教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什麼作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的夥伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！
學生合作編結，播放背景音樂。
老師巡迴指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，並逐步提高編結的速度；對於表現好的同學，要及時地給予表揚；對於編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對於有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最後的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果，享受勞動樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示牆上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。
2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那麼，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什麼呢？
六、課堂延伸
同學們願望多麼美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇於探索、勇於發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越豔。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今後大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。
奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……
七、板書設計
中國結——吉祥結
