現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面是關於童謠數青蛙教學反思的內容，歡迎閱讀！
童謠數青蛙教學反思
本次活動獲得了較好的效果，我個人認爲主要有以下幾方面的特點：
1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有琅琅上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂、語言與動作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。
2、程序設計：採用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→遊戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調動原有的經驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。
3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發展的需要出發，體現活動設計的靈活性和自主性。
童謠數青蛙教學反思
音樂，作爲人類的第二語言，它與人的心理，情感活動具有形態上的一致性，它撥動着人們的心絃，觸及着人們的靈魂，對人的心靈有着積極的陶冶作用。現在，音樂又是一種表現藝術。音樂課上，學生或唱、或跳、或演、或奏，通過對音樂的表現，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。
《數青蛙》這節音樂課教學對象是二年級的學生。本節課的教學目標是：1學習演唱活潑、風趣的四川民歌，知道數量詞的用法。2學習ɑ的發聲，複習鞏固接唱這一演唱形式。3使學生知道青蛙是我們人類的朋友，我們要保護它。熟練演唱整首歌曲，正確使用數量詞是本節課的重點。學習ɑ的正確發聲，是本節課的難點。在整個教學活動中我設計瞭如下環節：1複習舊知：邊用打擊樂器伴奏邊演唱《小鈴鼓》2新授：學唱歌曲《數青蛙》3練習：（1）ɑ的發聲練習曲《搖小船》（2）律動練習（3）遊戲：蛙跳比賽4結束：律動歌曲《跟我做》。
在第一環節中，學生手持鈴鼓跟隨音樂伴奏帶，邊敲鈴鼓邊做動作邊唱歌。在伴奏中鍛鍊學生腕部和手指的靈活性，加深對歌詞的記憶，感受四二節拍。這一環節放在新授知識之前，作爲複習內容一方面鞏固了學生對鈴鼓這一打擊樂器的演奏方法的熟悉演奏，一方面激發了學生學習新知識的興趣。
在第二個環節中，首先，我出示青蛙圖片讓學生觀察，用提問的方式讓學生回答：“一隻青蛙幾張嘴？幾隻眼睛？幾條腿？兩隻青蛙呢？以幫助學生記憶歌曲前半部分的歌詞。然後，有教師領讀歌詞，學生跟讀，進一步熟悉歌詞。並注意糾正“乒、乓”二字的讀音。待學生能夠較熟的朗讀歌詞之後，教師出示打擊樂器——響板，師示範打快節奏並用快速讀歌詞。學生模仿，對於能力強的學生教師鼓勵自己打，能力稍差的學生，教師可在一旁帶打。在教唱時，要注意尾音的時值和四分休止符的時值。演唱這首歌曲時，我在速度變化上做了一些設計，如前四小節可稍慢，“乒乓一聲跳下水呀”逐漸加快，讓學生體會速度在音樂表現中的作用。通過這一系列的內容設計攻下本課重點。
在第三環節中，我設計了三個練習：
1、ɑ的發聲練習。首先，複習Do Ri Mi接唱練習曲，然後學習新內容，ɑ的發聲。讓學生觀察教師的口形，並進行模仿。通過帶詞模唱的練習，幫助學生學習母音ɑ的正確發音。來突破本課的難點。
2、律動練習：《請你跟我這樣做》複習已學動作原地踏步和拍肩動作。學習新動作下蹲一次和握拳豎大拇指左右搖擺四次。跟隨律動節奏，反覆練習。該練習意在鍛鍊學生模仿動作的`能力和四肢動作的協調能力。
3、遊戲：蛙跳比賽，每位學生連跳四片荷葉，速度快者獲勝。訓練學生的比賽意識和跳躍能力。
第一個環節：律動歌曲《拍手歌》，動作分爲拍手、拍肩、跺腳、揮手再見四個部分。在歡快的律動歌曲中結束本堂課的教學內容。
當然，有所得也有所失，《數青蛙》教學內容歌詞共兩段，這在二年級已學歌曲中是沒有出現過的。兩段歌詞的教學內容勢必會佔用大部分的教學時間，這也造成了本節課第三個練習蛙跳遊戲沒能進行。從這一點來看我對整節課教學內容的統籌安排，沒有做完善。也爲我今後教學內容乃至時間安排上敲響了警鐘。其次，在每一段與每一段的連接語言上，我個人認爲語言還是比較貧乏的，缺少能夠承上啓下的語言，也需要我今後多多的磨練、改進，在今後不斷的去學習、探究、總結。多聽有豐富教學經驗的優秀教師的課，來補充我個人的短處，多於教學主任切磋、討教教學語言、教學方法，虛心聽取有經驗教師對我的教學方面提出的意見和建議。使得我能夠經過努力在教學方面取得更大的進步！
