這次研究課的課型是複習課，對於複習課我們應該怎樣上呢，可以參考的課例很少，依照教學以來形成的方法，我認爲複習課的`教學過程一般都是先歸納整理、後總結、再通過練習鞏固，這樣一個過程。怎麼能組織學生形成一個新的複習的方式，我在本次研究課中大膽放手讓學生以小組爲單位，結合自己在小組內進行總結交流，然後全班交流，雖然學生還不能很完整的進行歸納，但給學生滲透一定的教學思想纔是我設計的關鍵。在進行練習時，爲了提高學生的學習積極性，我採用小組競賽的形式進行，效果很好。練習中我還注意關注全班學生，比較簡單的題目就請學困生來回答，給他們樹立學習的信心。在練習設計上還設計了一些提高題，讓優等生也能充分開發他們的思維。
在講完課後，和老師們的交流中，我意識到自己的備課過程中、課件設計中還存在一些考慮不夠周到的地方。例如在進行單位換算時應該讓學生講一講換算方法，而不應該只填單位。在講解比較難的題時，如果設計課件進行演示學生就更容易懂了。
在以後的教學中，設計習題時考察的內容應該是課程標準中的內容，應當注重考察學生的數學能力，解決問題的能力和對數學的基本認識。注意關注全體學生，讓每個學生都有所收穫。
