《金孔雀輕輕跳》是一首具濃郁傣族風味的創作歌曲，根據這一特點，我採用了以學生唱、動爲主，瞭解傣族風俗爲輔的手段來教授本課。下面我就從優點和缺點兩方面對本課進行教學反思。
優點一：課堂氣氛活躍，學生的學習興趣高。人們說“興趣是最好的老師”，音樂新課標也把培養學生的音樂學習興趣放在首位，爲此，我非常注重這一點。首先，我利用多媒體播放課件，引導學生們欣賞美麗的傣族風光，瞭解傣族風土人情，吸引他們的注意力，爲引出歌曲做了良好的鋪墊。在歌曲學會以後，我邀請學生用一些簡單的小樂器如：鈴鼓、沙錘、木魚等爲歌曲伴奏，我則用傣族樂器——葫蘆絲與他們一起演奏，學生表現出了極大的熱情，人人爭當小樂手，課堂氣氛十分熱烈，在演奏的過程中，既培養了學生節奏感，又增加了對傣族音樂的瞭解。
優點二：引導學生積極思考，注重培養學生創新能力。音樂創造是培養、發展學生創新精神的一條有效途徑，它能喚起學生音樂情感，啓發和豐富其想象力。因此，我設計了讓學生爲歌曲編創舞蹈這一環節，鼓勵學生開動腦筋，自由編創舞蹈動作，通過身體語言來表現歌曲，在唱唱跳跳中再一次體驗歌曲風格。學生們興致很高，積極思考，雖然最後有些學生舞姿不是很優美，編的動作甚至有些可笑，但他們能夠積極參與，並在參與的過程中得到了快樂，這就達到了本環節的教學目的。
接下來，我談談本堂課的不足之處：
缺點一：過於強調學生唱歌的嘴形，要求他們噘着嘴唱，結果導致學生唱起歌來嘴巴彆扭、難看。對於三年級小學生來說，只要他們唱得自然、優美，不要大着嗓門拼命“喊歌”就可以了。我卻以成人的發聲方法來訓練他們，對他們而言，是有點要求過高。以後要注意根據學生的實際情況，制定適合他們的發聲方法。
缺點二：在教唱歌曲時，沒有注意糾正字音。正所謂“字正才能腔圓”，在唱歌詞前，應該讓學生把歌詞朗讀一遍，字咬準了，歌才能唱好。而我讓學生們直接唱歌詞，導致有些學生吐詞不太清楚，影響了演唱。如果在唱之前讓他們先練一練咬字和吐字，那麼演唱起來效果會更好。
缺點三：對學生的評價不夠。當學生表演完後，應及時的指出優缺點，以利於其以後做得更好。我當時只是每人獎勵一朵小紅花，具體的.評價語言比較少，學生不明白應從哪方面改進。今後在課堂評價方面應予以加強。在學跳舞蹈的環節中應注意學生的課堂常規，並在示範的時候自己要先做到位，讓學生從中看到美，感受到美，這樣學生才更願意去學習。同時，也能讓學生提高自身的審美意識和審美品位。
音樂是快樂的藝術，是美的藝術。在這充滿美的課堂上，老師應該象園丁一樣爲孩子提供一個適合自己的土壤，精心的培養他們，愛護他們,讓他們感受音樂的神奇與美妙，感受生活的燦爛與美好。在今後的教學中，我將不斷的總結自己的優缺點，探尋更好的教學方法，與同學們共同創造一個快樂和諧的音樂課堂!
