作爲一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的五年級語文上冊第三單元教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語文上冊第三單元教學反思1
第三單元爲說明文單元，我根據教材特點，結合學生實際，在教學本單元時，我首先引導學生學習單元導讀，並結合以前學習過的說明性文章，將說明分爲以下幾類：
1、說明植物形態特徵的；
2、說明動物生活習性的；
3、介紹產品的使用方法的；
4、解釋自然現象的形成原因的；
5、說明事物形態及特點的等幾個類型。
並提出了學習說明文單元時要抓住課文要點，瞭解基本的說明方法，並加以運用的要求。
其次，再學習本單元中的第一篇課文後，要求學生總結學習方法，引導學生將學習說明文的方法確定爲：
1、初讀課文，歸類型。就是初讀課文感知課文內容，看所學課文屬於說明文的哪一類；
2、再讀課文，解決字詞。自己用所學方法識字和理解詞語。
3、默讀課文，根據類型探究。也就是按說明文的類型，看課文說明了事物的哪幾個方面；
4、抓重點詞句，搞清說明方法；
5、自己感受，運用所學的說明方法。
然後，要求學生按照上述的學習方法，閱讀後面的說明文。但在閱讀《松鼠》這篇說明文時，學生們很難對上號，特別是要求學生找說明方法時，遇到了難題，這時我隨機又滲透了描寫、敘述、擬人等多種表達方法。從而讓學生獲得了新知。
最後是讓學生觀看一些產品的說明書。分清楚說明的是特點，還是作用，或者是其它方面。運用了哪些方法。並要求學生向同學們介紹一種事物，說說準備從哪幾個方面進行介紹。在介紹其中某一方面時，準備運用哪些方法。想好後，寫一篇說明性的文章。這是我教學這一單元時的基本做法，收到的效果還不錯。
五年級語文上冊第三單元教學反思2
對於語文課而言，新課標指出：工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。這節課，我是側重於語文的'工具性。我希望達到：授之以漁，學以致用的效果。本節課的設計思路：
1、以五年級上冊第三單元所學的課本爲基礎，拓展課外的閱讀量，達到知識的靈活運用。
2、梳理學習說明文的思路：明確說明對象---抓住特徵----理清順序----分析說明方法---品悟說明文語言的特點。
3、讓學生感知說明文按內容和按語言的分類。目的再於讓學生了解圍繞說明對象用不同語言去描述說明事物的特徵的方法。
4、能力遷移準備的三個文本。藥品說明書，中國石拱橋，水的語言
總結出不同類型的說明文側重點的不同。
5、結合自己的小練筆與三個文本進行對比，檢驗自己明對象、抓特徵、品語言的運用效果。
6、總結出，說明文的語言需要準確，但也可以根據說明的內容在準備的基礎上，再加入生動活潑的語言來把對象說明白的目的。
現在反觀這節課，發現存在許多不足之處：
本節帶着遺憾結束，由於我對時間的把握沒有到位，整節的容量較大，學生顯得消化不量，這主要是我在備課的時侯，沒有深入瞭解學情，對學生的理解能力和接受能力估測不夠精確。同時議題不夠明確，顯得沒有主次。課堂的調控不夠機智，從而也看出我對課堂的駕馭能力還有待加強。
