《星星合唱隊》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題，並對計算能力有了更高的要求，把計算的數的範圍擴展到100。學生對連加、連減的運算順序在一年級已經學過，這裏只是把數目變大了。3個數的連加、連減筆算方法儘管在形式上有些變化，但它們的算法是相通的，只是要求學生的計算能力更強，計算過程要更加細心。 “數學知識、思想，方法必須由學生在實踐活動中理解、感悟、發展，而不是單純依靠教師的講解去獲得的。”根據這一理念，我在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規律，並結合二年級兒童的思維特點，創設“乘車”的.具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索，使學生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕鬆地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。我在學生的表演中間，適時穿插引導：“現在車上的人數有什麼變化？爲什麼？”“你是怎麼想的？”學生自己發現了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規律，突破了教學重點，完成了教學任務。學生通過觀察、交流、討論、計算，從直觀到抽象，主動構建自己的認知結構。
興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養，它也可以因爲遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決
了困難而恢復。在二年級數學教學中，努力創設情境，讓學生積極參與，教師“易教”，學生“樂學”，不失爲一種簡單有效的教學方法。
學生喜歡學的東西，他就會認真去學。因此，培養學生的求知慾，是和培養他們的學習興趣緊密聯繫在一起的。
