這堂課分爲兩個課時，主要是先學歌曲和一些基本的動作再玩遊戲。在活動開始的環節，我就引導幼兒仔細傾歌曲，然後，把自己聽到的歌詞的內容告訴我聽,我再糾正。通過反覆的傾聽熟悉歌詞，並逐步深入，掌握歌詞。在不知不覺中就熟悉了旋律、記住了歌詞。再一起進行演唱。
接下來我就將幾個樂段編成完整的故事，讓孩子們聽得津津有味。爲了能讓故事和音樂之間有所聯繫。我講一段故事，就用一段音樂表現，以便孩子熟悉每一段的音樂，知道這段音樂所發生的故事，能夠做出相應的動作。在熟悉了每一段的音樂之後，我就將故事裏的一些情節進行動作的編排，和着音樂請幼兒一起來做一做。在編排動作的過程中，我請幼兒自己來想一想小魚是怎麼遊的，以自己所編的'動作來模仿小魚自由自在的在水中游來游去。在小魚吃食的動作編排中，有的寶寶一手在前一手在後，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物；有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動，創造力十分的豐富，令我非常的驚喜。而在表現網魚人來的時候，我結合了以前做過的遊戲木頭人來告訴幼兒，當網魚人來的時候，我們大家都要變成木頭小魚，站在原地不要動，等網魚人走了以後，再跑回我們的家。
並且提示幼兒們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。在這個音樂遊戲活動先熟悉音樂旋律再在位子上創編學習動作最後到場地中間玩，層層遞進的學會這個遊戲。學唱歌曲時讓幼兒在位子上安靜學習，兩遍左右就可以加上動作，對於小班年齡的幼兒，動作本身也是一種記憶歌詞的方式。
但是在遊戲的過程中還是有一些幼兒自控能力差一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節拍的玩，還是不能夠很好的遵守遊戲的規則做遊戲，一度使場面非常的混亂。所以我就使用了一定的情境創設，提示幼兒要遵守遊戲的規則。
這次的活動，使幼兒感受到了音樂的神奇，以及音樂的力量，發現了音樂裏面所藏的小故事，做了快樂的遊戲。我感覺這次活動還是非常成功的。
