作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的保護牙齒大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
保護牙齒大班教案1
活動目標：
1、初步瞭解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。
活動重點：
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。
活動準備：
巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程：
一、吃點心（餅乾）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什麼餅乾？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅乾，對嗎？請你們猜一猜，我是怎麼知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什麼呀？
3、師
二、瞭解蛀牙形成的原因。
1、師放課件《牙齒的祕密》。
提問：
（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上幹什麼呀？
（2）東東的牙齒怎麼了？變成什麼樣啦？
（3）你們在錄像裏還看到了什麼呀？
（據幼兒的回答，逐步追問）
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙彙總表上）
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什麼壞處？
6、師
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護牙齒。
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）
2、師
四、活動延伸：
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以後啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？
保護牙齒大班教案2
活動目標
1、感受不同的味道，並嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發現。
2、瞭解各種味道是靠舌頭品嚐出來的，發展對食物的辨別能力。
活動準備
1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、鹹鴨蛋、辣椒、咖啡、鹹菜、苦瓜等。
2、爲幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嚐杯和品嚐棉籤。
3、味道記錄表
活動過程
一、出示各種表情，導入活動。
1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)
2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)
這是鹹寶寶，和鹹寶寶打個招呼，看看鹹寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
二、品嚐各種食品，感受不同味道。
1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那裏有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嚐之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嚐，在品嚐的過程中，你要記住自己品嚐的是哪一種食品，它是什麼味道，把你嚐到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(教師示範品嚐的方法)
讓我們一起去探索味道的祕密吧!(幼兒自由品嚐食品味道)
2、組織幼兒談自己品嚐的感受。
小朋友，“味道王國”裏都有什麼食品?剛纔小朋友品嚐了什麼食品，它是什麼味道的?嚐到酸味時，你有什麼感覺?這種味道會使你想起什麼事情?嚐到甜味、苦味、辣味、鹹味時，又有什麼感覺?你會想到什麼?
二、通過操作感受，使幼兒瞭解舌頭的品嚐作用。
1、小朋友，咱們剛纔品嚐了那麼多的味道，這些味道是怎麼嚐出來的?
2、下面老師爲每個小朋友準備了一些品嚐杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什麼，你是怎麼嚐出來的?(爲幼兒提供實驗材料，教師示範並指導幼兒運用正確的方法來進行品嚐)
3、小朋友告訴老師剛纔你是怎樣實驗的?各種味道是靠什麼品嚐出來的?
4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嚐出來的，舌頭爲什麼會嚐出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嚐出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對鹹味比較敏感，舌頭兩側後端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。
三、進行發散思維，瞭解更多的味道。
1、你還吃過什麼東西，它是什麼味道的?(引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、鹹味道的東西。)
2、除了甜、鹹、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒說出更多的味道，如先苦後甜、又酸又甜等。)
四、結束活動。
小朋友，剛纔咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來製作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試，製作出和別人不同的味道。)
保護牙齒大班教案3
一、活動目標：
1、瞭解牙齒，知道牙齒的作用；瞭解影響牙齒不健康的幾種現象。
2、學會自理，運用正確的方法保護牙齒。
3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養成良好的口腔衛生習慣。
二、活動準備：
（一）經驗準備：幼兒瞭解牙齒健康的標誌。
（二）物質準備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。
三、活動過程：
（一）激趣導入，瞭解牙齒對人的作用。
引導語：首先，請小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎麼樣呀？
師：牙齒我們都有，我們在什麼時候會用到它呢？小結：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳餚。
（二）觀察牙齒，認識發現。
引導語：剛纔屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎？
師：（出示鏡子）小朋友們都有準備鏡子，請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣？小結：大家發現自己的牙齒髮黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此我們一定要保護好自己的牙齒。
（三）學會保護牙齒。
引導語：你們會保護牙齒嗎？現在我們一起來玩個小遊戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會保護自己的牙齒。
1、幼兒進行遊戲活動。（演示課件，伴畫外音：這裏有1——4四個號，每個號的後面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由）
2、提問：平時生活中，我們應該怎麼保護牙齒呢？
3、小結：每天都要刷兩次牙，早上起牀一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。
（四）活動結束。
師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜並保護好我們的牙齒，因爲我們共同的目標是——沒有蛀牙。
保護牙齒大班教案4
活動設計背景
保護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及瞭解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果 。
活動目標
1、 使幼兒瞭解蛀牙形成的`原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、 瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、 初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
學會刷牙的正確方式，並學會保護牙齒
活動準備
教具：1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏
2、蛀牙形成的圖片
3、《愛吃糖的老虎》課件
學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅乾 6、每人一面小鏡子
活動過程
一、情景交談，引出牙齒課題。
師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】
師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎麼壞的，那就先來做個試驗吧。
二、試驗對比做鋪墊
【出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】
引導幼兒討論
1、 這兩種蛋殼有何不同？
2、 醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑，變軟？
三、找蛀牙。
1、 蛋殼在醋裏會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？
2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、 觀察蛀牙。
四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
1、 發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼 ？
2、 回答問題：牙縫裏多了什麼 ？餅乾什麼滋味？餅乾爲什麼會甜？
3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成爲蛀牙。
五、預防蛀牙，保護牙齒。
1、 觀看課件，啓發幼兒講一個連貫的故事。
2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題
1、 老虎爲什麼牙疼？
2、 糖爲什麼會壞掉牙齒？
3、 老虎如何保護自己的牙齒？
通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。
保護牙齒大班教案5
【活動目標】
1、瞭解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、瞭解牙齒的作用，要養成早晚刷牙的習慣。
3、瞭解換牙常識，學會保護恆牙。
【活動準備】
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找幾個蛋殼，洗淨後把每個蛋殼的一半浸醋裏。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅乾
【活動過程】
一、開始部分：
以猜謎語的形式引出課題。
附：謎語《牙齒》
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、師：“請小朋友先說一說牙齒有什麼作用？” （引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）
2、請小朋友每人吃一塊餅乾，通過嘗一嘗餅乾讓幼兒體會牙齒的作用。
3、師？“剛纔小朋友吃過餅乾，請小朋友互相看看牙縫裏多了什麼？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”
4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋裏的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什麼變化？並比較浸在醋裏的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什麼不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）並討論：蛋殼爲什麼會變黑、變軟了？
教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
6、討論：
（1）、啓發幼兒討論爲什麼會長齲齒？
（2）、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒後的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？
教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴裏後，會有殘渣留在牙縫裏，嘴裏唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以後會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論：如何預防齲齒。
9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？
10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。
三、結束部分：
教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恆牙的萌出，並容易引起感染髮炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫院請醫生看一看。第四，要早晚刷牙，飯後漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質和鈣質的食物。
四、活動延伸。
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點後要漱口，保持口腔衛生，養成保護牙齒的好習慣。）
保護牙齒大班教案6
一、設計意圖：
在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，並尋找保護牙齒的方法。
二、活動目標：
1、瞭解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。
3、瞭解換牙的常識，學會保護恆牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
三、活動準備：
1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
五、活動難點：蛀牙形成的原因。
六、活動過程：
(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什麼作用呢?" (引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事《蛀牙王子》
1，看完了故事，蛀牙王子爲什麼會得蛀牙啊?
2，患了蛀牙之後會怎麼樣啊?
(三) 知道正確的刷牙方法1、師：剛纔我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?
2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎麼樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟着老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!
保護牙齒大班教案7
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
材料準備：
錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創設情境，引入主題
——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎？（圖片）
——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？爲什麼？
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法
討論：在換牙後，爲什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？
實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。
小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
活動反思：
教材呈現的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，並注意將兒童喜愛的遊戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中，讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創意生活。
我始終以學生學習的參與者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識的來源不侷限教材，體現了《品德與生活》的生活化。
保護牙齒大班教案8
設計意圖：
由於本班倪子樂小朋友經常因牙痛而不來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，爲了能使孩子更好的保護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫生進行資源共享的想法，於是爲什麼保護牙齒這一活動便產生了。
目標：
1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。
2、注意衛生，掌握正確的刷牙方法。
準備：
1、課件
2、牙刷
3、聯繫牙科醫生（家長）請她來參與活動。
過程：
討論爲什麼會牙痛。
觀看課件，討論圓圓爲什麼會牙痛？
牙齒上的黑洞洞是怎麼來的？
牙齒上的黑洞洞是怎麼來的？
不刷牙誰最高興？（幼兒討論）
----------（播放課件）學習詞：牙病菌。
幼兒互相觀察對方的牙齒
大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？
----------幼：沒有，有
要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎麼做？
-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食……
5、現在請牙科醫生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣纔能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）
牙科醫生的講解
介紹牙齒，尖牙、磨牙
出示爛牙，介紹爲什麼牙齒會爛。有了爛牙該怎麼辦？介紹怎麼保護自己的牙齒。
有人換牙了，你知道應該注意什麼嗎？（看課件不能舔牙牀）
你是怎麼保護好自己的牙齒的？
教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件（鞏固保護牙齒的方法）
大家一起刷刷牙
醫生阿姨是怎麼教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把
牙刷。幼兒表演動作後，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。
〈刷牙歌〉
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷；
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，裏裏外外都刷淨，
保護牙齒人人誇呀人 人 誇 。
我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）
