【教學目標】
1．學會分同一類物品，並按照多種標準分類，感知分類的意義。
2．培養學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。
3．讓學生體會生活中處處有數學，數學能應用於生活中。
【教學重難點】
重點:掌握選擇不同的分類標準進行分類的方法。
難點：會用不同的標準進行分類。
【教 學 過 程】
一、引入新課
複習：上節課我們已經學了按一個標準進行分類，誰能說說什麼是“分類”？
引入：今天這節課我們繼續學習“分類”。（板書課題：分類）
二、小組活動，探究新知
1．出示例2
觀察這些人有什麼不同？請你們根據觀察到的不同把這些人進行分類。
2．小組交流。
要求：說說你是怎麼分的，再聽聽別人是怎麼分的。
3．指導看書。
a．說說書上兩個小朋友是怎麼分的。
b．小結：根據不同的標準，我們可以有不同的分法。
三、鞏固練習，體驗根據不同標準分類
1．分圖形（第30頁第4題）
要求：想一想，你會怎麼分？你爲什麼這樣分？
在表格中表示分組結果。
2．分圖片。（第31頁的第5題。）
啓發：現在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這麼多不同的地方，能不能根據每一個不同點都找到一種分法呢？
3．小結分類方法。
師：通過活動，我們發現，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法，這就是按不同標準分類。接着就請大家用今天學到的本領來做些練習。
4．混合練習。（第31頁的第6題）
四、應用練習
1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）
引導：生活中到處都有數學，現在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。
同桌互相說一種分法，然後交流。
2．給自己小組中的小朋友分類。
引導：剛纔大家想到了許多分類的`方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。現在就請大家用學到的方法來給小組裏的同學分類，你能有幾種分法？
a．小組活動。（放背景音樂）
b．集體反饋交流。
c．優勝組介紹所有的分法。
五、總結
上節課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。
