一、教學目標：
1．通過本課學習，讓學生知道報紙、電視、廣播、互聯網等都是大衆媒體。
2.知道通過大衆傳媒，可以多途徑地瞭解神奇多彩的大千世界。
3.瞭解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會正確、安全地使用傳媒獲取健康有益的知識和信息。
二、學情分析
本課的主題貼近孩子的生活，那麼越是生活化的就越能激發孩子的學習興趣，激發孩子的探知慾，本堂課我改變了傳統的授課模式，採取活動是、小組式的探究學習，讓孩子們學的主動、學得自然、學得快樂。
三、重點難點
1.知道通過大衆傳媒，可以多途徑地瞭解神奇多彩的大千世界。
2．瞭解媒體對個人學習與生活的重要意義。
3.學會正確、安全的使用傳媒獲取健康有益的知識和信息。
四、教學過程
（一）課前複習
同學們上節課我們學習了第三課《我們的科技樂園》，大家還記得嗎？爲了檢驗大家的掌握情況，今天老師給大家帶來了4道題，看同學們能否完成。出示：
1.爲了表彰科學家對科學技術進步和人類社會發展作出的巨大貢獻，表達對他們的崇高敬意，人們給他們設立了科學上的最高榮譽是（?? ）。
2.諾貝爾發明了（ ）。
3,科學家進行創造發明，都會遵循一定的（ ）和（ ）。
4.我國第一座自己設計、建造的.核電站是（ ）。
（二）激趣導入
瞭解傳媒家族，感受精彩世界。同學們，今天讓我們一起走進與我們每一個人都息息相關的傳媒世界。
（三）瞭解傳媒
1.那麼什麼是傳媒呢？（出示幻燈片）
2.你知道在我們生活中有哪些傳媒？（交流、出示）
書中也給我們收集了一些傳媒家族的成員，你能把最後一個補上嗎？用簡筆繪畫就行。（書P22）
3.隨着電腦的普及，互聯網變得更加有趣和方便，信息量也成倍增長，覆蓋了社會生活的方方面面，成爲一個信息社會的縮影。(出示幻燈片)
4.我們現在聊到傳媒，不得不認識一下世界傳媒大亨魯伯特·默多克。（出示幻燈片）
5.同學們，在我們的身邊無時無刻不在發生着這樣那樣的事情，特別是一些重要的大事。那麼近幾天，你留意了那些新聞呢？請選取一條最感興趣的新聞和大家一起分享一下，並說出你是用哪種傳媒途徑瞭解的。（交流）
6.的確，這些傳播媒介豐富着我們的生活，讓我們的生活更加精彩。在當今這些衆多的傳媒中，報紙是最貼近我們生活的，你知道中國是世界上最早出現報紙的國家之一嗎？(出示幻燈片)
我們的學校特別鼓勵我們同學瞭解時事，還特意讓我們的黨報黨刊走進了我們的教室，走進了我們的課堂。讓我們切實的感受到傳媒給我們帶來是福音。
7．先進的傳媒給我們的生活帶來了方便快捷，下面這些人遇到了一些困難，需要藉助於你們的力量想辦法幫助他們一下。小組選一個進行討論幫助想辦法。（出示幻燈片、交流）
8.其實同學們你們自己每天也在運用着不同的媒介，你看小芳同學她這一天接觸到了哪些傳媒呢？（交流，出示幻燈片）
9.在現代社會裏，大衆傳媒就像“千里眼”“順風耳”，讓我們足不出戶，就能清晰地感受到世界的變化，成爲我們學習的好幫手，生活的好夥伴。（完成P22小調查）
10.在傳媒介質如此豐富的情況下，廣播電視具有多種功能，娛樂、學習、收集信息等，成爲大多數家庭生活的一部分，但過度看電視或一些不健康的影視作品有時又會給我們的身體帶來傷害，難免有時家長會不讓我們看電視。當家長不讓我們看電視是，該怎麼辦？請欣賞我們班三個同學給我們帶來的情景劇。（情景劇表演）
11.那麼到底是看電視好還是看書報好呢？請同學們說說你的觀點和理由。（辯論）
12.是的，不同的媒體各有自己的優點和自己的特色欄目，能滿足不同層次的人羣的需要，只要學會正確地選擇，媒體就能成爲幫助我們進步的好朋友。（出示教師寄語）
（四）課堂小結
通過本節課的學習，你學到了什麼？（交流）
(五）當堂練習
此時你能否獨立的完成自己課前給自己出的測試題呢？
(六）作業佈置
最後，我們利用課下做一個調查：“採訪你身邊的人，瞭解他們最喜歡的媒體是什麼，並請他們說說大衆媒體對自己的生活有哪些影響”。
