教學要求：
⒈憑藉課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
⒉聯繫課文內容領會過渡段在文中的作用。
教學過程：
一、複習導入
⒈出示圖，師問：這是什麼？教師板書課題：秦兵馬俑。
⒉把你知道的秦兵馬俑的有關情況向大家介紹一下。
二、學習第四—九自然段。
⒈兵馬俑有哪些類型？他們各有什麼特點呢？出示自學要求，學生自學。
自學要求：
①讀一讀，圈出表示外貌、神態、動作的`詞。
②議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，爲什麼？小組交流。
③演一演，根據書上的描寫做一個動作，其他同學猜猜演的是什麼俑。
⒉學生自學，教師巡視指導，參與小組學習。
⒊交流。
三、學習第十自然段。
⒈學生默讀，用橫線畫出表示神態的詞。
⒉指導學生感情朗讀。
四、導讀第一自然段和第四自然段。
五、.總結全文，體會、過渡段在文中的作用。
六、作業：
⒈依照文中的過渡段練寫片斷。
⒉蒐集秦兵馬俑相關的課外資料。
板書：
秦兵馬俑
規模宏大 類型衆多
( 恢弘氣勢) ( 惟妙惟肖)
舉世無雙 享譽世界
