作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班優秀語言教案《快樂的鈕釦》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖： "快樂的鈕釦"是一個由四幅圖組成的看圖講述內容。故事主人公鈕釦樂於助人，當別人有困難時，它總是願意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人，當聽到別人的讚美時，它總是會說"你快樂就是我快樂"。因此，它有一個響亮的名字，叫"快樂的鈕釦"。大班幼兒已經具備根據畫面創編故事的能力。但是，在以往看圖講述的教學中，我發現幼兒通過觀察畫面和結合自身的生活經驗，能描述出一些故事情節，但是不夠生動，究其原因，是幼兒對圖片中的細節缺乏關注。
由此，在活動中我通過操作課件、示範講述、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導幼兒觀察、思考、理解畫面的細節，激發幼兒講述的慾望，提高幼兒講述的`質量。第一環節，我從鈕釦圓圓的特性導入，爲它接下來一系列助人爲樂的行爲作好鋪墊。第二環節，我運用FLASH技術將畫面一分解成兩幅圖，引導幼兒猜測情節並驗證，還重點練習了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當的形容詞來讚美小鈕釦。在這個環節中，我和幼兒一起探索如何講述細節，共同完成了第一次示範講述，即根據畫面一創編一個故事情節。第三環節，我重點引導幼兒根據圖片內容作充分、合理的想象，以幼兒爲主、教師爲輔協作完成第二次示範講述，即根據畫面二創編多個不同的故事情節。第四環節，我引導幼兒自主閱讀自制小書，運用之前學習的講述思路和方式，獨立創編、講述剩下的兩幅畫面。第五環節，我引導幼兒體驗幫助別人的快樂，並鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經歷，真正實現從"故事"到"生活"的轉變。總之，本活動層層推進，既注重培養幼兒的語言表達能力，又注重促進幼兒觀察、想象、思維能力的發展。
活動目標： 1、能觀察圖片內容，合理連貫地創編故事情節。
2、學會角色之間的對話，能恰當運用形容詞來讚美小鈕釦。
3、懂得幫助別人是一件快樂的事情。
活動準備：課件"快樂的鈕釦"，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的鈕釦》。
活動過程： 一、師幼談話，引出故事
師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎？
幼：輪子／餅乾／瓶蓋……
師：圓溜溜的東西可真多啊！今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看，是什麼呀？（點擊課件，出現鈕釦圖片。）
幼：有點像鈕釦。
師：對了。它是一顆快樂的鈕釦，它非常喜歡幫助別人。小鈕釦要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰，是怎麼幫助它們的。
二、觀察畫面一，師幼共同創編故事
1、幼兒觀察畫面一中的（1），引出第一段故事。
師：畫面上有誰？
幼：小老鼠。
師：小老鼠在幹什麼？它的車子怎麼樣了？
幼：小老鼠的車少了一個輪子。
師：真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子，不能開了。那小鈕釦可能會怎麼幫助它呢？
幼：小鈕釦可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。
幼：小鈕釦會幫助小老鼠找輪子。
幼：小鈕釦可能把自己變成車輪子。
師：我們來看看小鈕釦到底是怎麼幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的（2）]哇，小鈕釦真的變成了車輪！小老鼠真喜歡這個鈕釦輪子啊。它會對小鈕釦說什麼呢？
幼：謝謝！
師：小老鼠除了說"謝謝"，它還用了一句話來讚美鈕釦輪子呢！它是這麼說的："多麼好玩的鈕釦輪子啊！"大家一起說說看。
師：現在請你們也用多麼加一個好聽的詞來讚美一下鈕釦輪子。幼：多麼有趣的鈕釦輪子啊！
師：這句話說得真好聽！我們跟他學一學！還有嗎？
幼：多麼舒服的鈕釦輪子啊！
幼：多麼滑稽的鈕釦輪子啊！
師：聽了這麼多讚美的話，小鈕釦說："你快樂就是我快樂！"
師：小鈕釦是怎麼說的？
幼：你快樂就是我快樂！
2、教師帶領幼兒講述第一段故事。
師：小鈕釦幫助了小老鼠真快樂啊！我們把這件快樂的事情完整地來講一講，好嗎？
三、觀察畫面二，師幼合作創編多個故事
1、教師引導幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節。
師：小鈕釦幫助了小老鼠，繼續往前走，又遇到了誰？
幼：小兔子。
師：小鈕釦變成了什麼？
幼：金牌！
師：你怎麼看出來的？
幼：小鈕釦掛在小兔子脖子上。
師：小鈕釦爲什麼變成金牌送給小兔子呢？
幼：小兔子參加運動會得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小鈕釦就變成金牌送給了小兔子。
師：還有其他原因嗎？
幼："龜兔賽跑"第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小鈕釦變成金牌獎勵小兔子。
師：小兔子帶着鈕釦金牌，真好看！它會對小鈕釦怎麼說呢？請你像前面一樣也用"多麼"加好聽的詞來說一說。
