第二單元 寫作
學習抒情
教學目標：
1．瞭解抒情文字的特點和寫法。
2．在寫作實踐中，能夠採用多種抒情方法來表達自己的內心感受。
3．善於發現自身、人類、社會及自然的美；善於從生活中尋找快樂，感受幸福。
教學方法：寫作--修改--點評
教學過程：
一、導入新課
“沒有無心之文”，寫作離不開情感的抒發，無論記敘、議論甚至在說明事物時，作者的筆法都帶着自己的感情，情感就是文字的靈魂。今天，我們一起探討寫作時怎樣抒情。
二、寫作指導
1．在寫作中，恰當地抒發自己的真情實感，能增強文章的感染力，並深化主題。
2．除了直接抒情以外，還可以將情感滲透在敘述和描寫中，即間接抒情。
(1)直接抒情法：不借助於任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。
(2)間接抒情
①借景抒情法：作者帶着強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。
②觸景生情法：觸及外界景物而引起情思，發爲感嘆述懷的方法。
③詠物寓情法：通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。
④詠物言志法：感於外物而述志抒懷的方法。
⑤融情於事法：通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。
⑥融情於理法：把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思，撥動人的心絃。
⑦託物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。
作文一、片段作文
選取適當的抒情方式，寫一段話，抒發某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。
寫作提示：
1．選擇想要表達的情感，回憶自己產生這種情感的情境。
2．可以直接抒情，也可以採用直接抒情和間接抒情相結合的方式。
例文欣賞：
我總是呆在一段時光裏，懷念另一段時光。如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑然後放聲痛哭，最後掛着淚，微笑着睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默，不是不快樂，只是想把心掏空。人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個什麼！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因爲看輕，所以快樂；因爲看淡，所以幸福。多幾分快樂，少幾分憂愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅散陰雲，雨後彩虹終會露出她醉人的微笑。
作文二、我的家鄉
寫作提示：
1．寫作內容：可以寫家鄉的景色、特產、風俗，以及你在家鄉的生活……不必面面俱到，可以有側重地寫作。
2．寫作時，可以直接表達感情，也可在描寫、敘事中滲透感情。
3．寫完初稿後，要進行修改。
例文欣賞：
我的家鄉
望着被雲霧籠罩的天空，回想起童年時候的家鄉。一絲思念便涌上心頭。雖然說時隔了十年，但是那時的景象仍然記憶猶新。童年，是一支小夜曲，悠久，綿長；童年是一幅山水畫，讓你永遠欣賞；童年，是一片奇異的星空，神祕無窮；童年，是一汪清泉，潔白無邪；童年是一種心情。回憶童年，像咂摸一瓶陳年老酒，時間越久，味兒越濃。
嫋嫋青煙在家鄉的上空飄蕩着，屋檐邊的瓜架上倒掛着絲絲未出藤的小瓜苗，幾隻鴨子邁着方步，在院子裏覓食。那時的我，總是坐在屋門口，搖着奶奶的小扇，偶爾的望着天空。一直到現在，我都還記得那時的天是那樣的藍，那樣的亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝頭的鳥兒，啁啾歌唱。花間的蝴蝶，翩翩起舞。連田遍野，一望無際。把人們的煩憂一掃而空。我喜歡徜徉在這碧綠的天地裏，更喜歡佇立在那飄散着泥土之香的小山丘，眺望着那使人充滿活力的田野，載着滿懷的綠意回故鄉。我愛家鄉，喜愛家鄉的雨天！每當下雨時，天是霧和雨織成的朦朧，白茫茫的一片；那三三兩兩的茅屋，靜靜地橫陳着，接受雨水的洗禮；路上的行人，漸漸地稀少了，只有那不堪寂寞的鴨羣，不停嘎嘎着，白長袍的鵝先生，站在屋檐下，伸長着頸子，享受着雨水的淋漓；這真是充滿詩情畫意的神仙境地。
這裏的夜寧靜而又美麗。天上的星星靜靜地向我眨着眼睛，濃密的森林在我身後佇立着，淡淡的星光一直披撒到那樹尖上，爲樹披上了一層薄薄的紗。不時有蟋蟀在草間鳴唱，小鳥在林間低鳴，空氣中還飄有淡淡的奶牛味，讓我感受到了這家鄉夜晚，是那麼的寧靜，是那麼的美麗。
我愛家鄉，愛它的河流，愛它的雨天，更愛它那寧靜的夜晚。
【點評】這篇文章作者運用了優美、生動、形象的語言描述了自己的家鄉，回憶了家鄉的河流，家鄉的雨天，家鄉那寧靜的夜晚。文中作者對家鄉的熱愛之情讓我們讀者深有體會。
作文三、我的煩惱
寫作提示：
1．選材：想一想你有什麼煩惱？選擇可以作爲寫作素材的內容。
2．寫“煩惱”的時候，要把事情、原因寫清楚，還要寫出煩惱時的具體感受，讓人讀了以後能體會你的處境和心情。
例文欣賞：
我的煩惱
嬌豔的薔薇因爲昂翹的刺而不再可愛；醇美的酒因爲濃烈的酒精而不再芬芳；盛燦的愛因爲太深而成爲甜蜜的負擔。
--題記
“學海無涯苦作舟”是一種如何孤寂、煩悶的心情。青春需要活力的舞伴。跳躍的細胞卻在漸漸被愛吞噬。
天氣晴好，浮雲在空靈的世界自由飄蕩，陽光暖得融化了心。
“出去逛？”“啊？這……好吧。”
安靜地撂下了電話，心裏卻是澎湃的海潮在擊鳴。我應允了邀請，可我又該如何面對那張嚴肅的面孔，求得應準；或是偷偷溜出去，拋下一顆焦灼的心。我慢慢推開了門。
“媽！”我輕輕地喚了一聲。
“嗯？”她在忙碌，忙碌於那堆油膩的碗筷。冷冷的水聲中偶爾碰撞出沉悶的咳嗽。
“我……同學約我去玩？”
“誰？”她立馬轉回了身，警戒地望着我。
“是……”是啊，對方是一個成績並不怎麼優秀卻善良到讓人心疼的女生。但，媽媽相信的只有擁有漂亮成績的人。她只能看到這些。
“是一個成績很好的女生，每次考試都不落前三名。”我只覺得手心滲出了細密的冷汗。是啊，對面是一個愛我如此深的人，我怎麼能欺騙她，傷害她？
媽媽輕輕地舒了一口氣。泡沫中隱現的是一雙溝壑縱橫的手，寫滿了滄桑的苦痛。我的心隱隱抽搐了一下。肥皂泡的夢被愛裹得緊緊的。
青春的生命需要自由的飛翔。有一天，我將破繭而出成爲美麗的蝶。愛卻在永遠裹緊我的翅膀。沉重、甜蜜的負擔。
--後記
【點評】這篇習作用生動優美的語言敘寫煩惱，媽媽的愛成爲我沉重、甜蜜的負擔，令我煩惱。開篇有題記，結尾有後記，構思巧妙，深化了主旨。
