在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的手工課的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
手工課的教案1
設計思路：
每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
2、體驗手工活動的樂趣。活動準備：製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程：
一、設置情景，引發興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？它長得什麼樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什麼樣子的？長不長呀？
教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛纔小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢？現在我們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。）
教師小結：噢！原來襪子裏面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示範）先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎麼做毛毛蟲的？
教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，再塞進一個
四、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。
五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿着自己的`毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的，好嗎？
手工課的教案2
活動設計背景
幼兒在摺紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。
活動目標
1、學習用對角折的方法折小鹿頭，並塗畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發展手部小肌肉羣的靈活性。
3、培養對摺紙活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。難點：掌握摺紙的基本要領。
活動準備
1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數盒。
2、大正方形一長（教師用）
3、摺紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張
活動過程
一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。
出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什麼？”待幼兒幼兒回答後，：“那這幅畫上有什麼會和大家見過的不同？”“今天老師教同學們用摺紙的方式來折小鹿頭好嗎？”
二、引導幼兒觀察範例，分析小鹿頭的特徵及折法。
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做範例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小鹿頭。並與幼兒互動摺紙的過程。
（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強調對摺時應注意要邊對邊、角對角折，對好之後用手輕輕地將摺痕抹平）
（2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩隻角往下折，小鹿頭就摺好了（強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）
（3）“小鹿頭摺好了，大家看看上面還缺些什麼？”教師用油畫棒爲小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看着圖示回顧剛纔小鹿頭的折法，並重復重難點。
三、引導幼兒按圖示摺紙，獨立完成小鹿頭。
師：“小鹿頭摺好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導幼兒按圖示摺紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，並塗上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，並選擇個別小鹿頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在摺紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對摺紙的基本技巧掌握不到位。在以後的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。
手工課的教案3
一、教學目標
1、知識與技能：
（1）知道常用的封口方式及用途；
（2）初步學會布老虎設計步驟，編制加工製作工藝流程；
（3）知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學會織物與織物，獨立縫製一個布老虎。
2、過程與方法：
（1）通過對收集到的布老虎資料的分析、整理，根據需求，確定布老虎的設計要求和構思方案。
（2）通過思考、交流，根據自己的構思設計出筆袋圖樣，制定科學合理的工藝流程。
（3）通過相互交流各自的設計，發現、提出筆袋設計過程中出現的問題，提出修改意見，不斷獲得反饋，修正和優化設計方案。
3、情感態度與價值觀：
（1）通過合理排料、裁剪等實踐活動，養成質量與效益意識。
（2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養成互助、進取的品質。
（3）深化勞動體驗，培養勞動光榮、創造至上的勞動價值觀。
二、教學重點難點
重點（1）布老虎的構造與設計表達；
（2）織物的連接方法及應用；
（3）布老虎的加工工藝設計與製作。
難點（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設計與繪製。
（2）織物與織物的連接。
三、教學器材
1、工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2、材料：鉛畫紙、布料
教具：棉線、布老虎實物。
學具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗2——民間玩具“虎”
（1）創設情境：實物展示
文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣製作民間玩具的。讓學生從各種民間玩具中學習形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。
（2）介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
（3）技術點：
①裁剪：根據織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時）
②縫製：
A、將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。
B、將底與身體正面相疊，沿底的虛線縫合（回針）。注意：底上的刀口對準虎頭的拼縫，尾部的刀口對準底部的尖角。
C、翻至正面，並填塞晴綸棉。注意：要堅實、飽滿。
D、縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時要左右對稱
③裝飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉毛）；筆繪（紋樣）。注意：毛筆繪製時，不能含水分太多，否則花樣會模糊，影響效果。
④學生實踐：剪樣板→樣板畫在布上→裁剪→縫製→裝飾
⑤交流、評價、修改。
