作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的元宵手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
元宵手工教案1
設計意圖：
元宵節是中國的傳統節日，正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓，爲了慶祝一年一度的元宵佳節，更爲了讓幼兒親身感受民俗節日的氣氛，增加幼兒的生活經驗，學習做元宵的基本技能，培養幼兒動手能力及興趣。
活動目標：
1.知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗。（難點)
2.能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。(重點）
3.品嚐元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
活動準備：
1.有關元宵節的錄像。
2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.花燈。
4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉並分成小團，幹糯米粉
5.碗，勺子，抹布，塑料檯布，盛元宵的容器。
6.歡快的慶新年樂曲。
活動過程：
一、觀看“元宵節”錄像，並引出主題。
1.師：小朋友們從錄像中看到了什麼？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。
二、學做元宵。
1.師:小朋友們吃過元宵嗎？幼：吃過。師：吃過什麼餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嚐不同口味的元宵，並說出它的口味）。
2.師：院校是什麼形狀的啊？幼:圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢？幼:想
3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團，幹糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4.觀察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然後把餡放在中央幷包起來，最後再把它團圓。
5.讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將做好的元宵整齊的排列在容器中。
小結：讓幼兒瞭解元宵的'形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能製作元宵。
三、品嚐元宵，體驗勞動的快樂。
1.教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎遊戲。
2.煮元宵的同時教師把碗，勺子擺放好，幼兒洗手。
3.幼兒品嚐元宵，互相說說此時心裏的感受，體驗勞動的快樂。
活動經驗：
進一步瞭解元宵節的由來和習俗，學說繞口令。
活動指導：
1、請幼兒閱讀幼兒用書，並小聲交流自己的認識。
2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。
3、引導幼兒學說繞口令兒歌。
《做元宵》
一手下，一手上，
麪糰中間放。
手掌合起轉一轉，
我的元宵真好看。
元宵手工教案2
活動目標
1.瞭解燈籠的種類、形狀，知道元宵節的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨立製作燈籠，掌握燈籠的製作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節的快樂。
活動準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會），人手一件燈籠製作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、鬆緊帶）
3.各種自制燈籠範例
活動過程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問：燈會上都看到了什麼燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？
小結：正月農曆的元月，古人稱夜爲“宵”，所以稱正月十五爲元宵節。
正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什麼樣的燈籠？
2.嘗試製作燈籠
（1）出示各種燈籠的範例，示範一種燈籠的做法。
（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行製作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價製作作品。
元宵手工教案3
活動目標：
1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具製作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
活動準備：
1.材料區：幼兒已製作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區：各種餐具（碗、調羹、盤子等），抹布
3.遊戲區：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1.與幼兒共同回憶製作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何製作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什麼材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣製作彩色的元宵呢？
幼A：米粉裏放點紅色的水。
幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡迴引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼A：一邊和着米粉，一邊數着數：“1、2、3、4、5，夠了。”然後用調羹攪拌着米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的探索着米粉、米粉糊、米粉團……
幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側擊的引導。
4.幼兒互相交流製作過程，展示自己的勞動成果。
5.遊戲：元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側着滾、有的幼兒抱着腳翻滾、有的幼兒頭頂着地一個接着一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）
活動延伸：
品嚐彩色元宵，體驗成功的喜悅。
活動反思：
1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經驗上，它是一個現有經驗與新經驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵着幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧祕，作爲活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機，創造性地運用教育機智，爲幼兒提供豐富的材料、創設探索活動的機會和自由發展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現有水平上不斷地發展。3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現發揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的昇華。
