知識目標：
(1)使學生在掌握合併同類項的基礎上，掌握去括號法則。
(2)正確地進行簡單的整式加減運算。
能力目標：培養學生基本的運算技巧和能力。
情感目標：使學生逐漸形成事物變化、相互聯繫和相互轉化的`觀點，並在學習中培養學生良好的學習習慣、獨立思考、勇於探索的精神。
教學重點、難點：
重點 去括號法則。 教學
難點 正確運用去括號法則，減少運算中的符號錯誤。
教學用具： 多媒體
教 學 過 程 ：
(一)、情景引入
1、多媒體展示遊戲：把我的出生月份數乘2，加10，再把和乘5，加上我家的人口數，結果爲133
你出生於8月份，你家有3口人
2、猜數遊戲的數學原理常常與代數式的運算有關
3、知識梳理
-2x+3y-4z 共有 項，其中第三項是： 。
1、寫出 2a2b 的一個同類項：
2、已知4a2b3與a2mbn-1是同類項，則m= ____,n=_____.
(二)實踐應用， 拓展延
如圖4-7，要計算這個圖形的面積，你有幾種不同的方法?請計算結果。
2、用分配律計算：
(1) +(a-b+c)
(2) -(a-b+c)
3、代數式運算的去括號法則：
括號前是+號，把括號和它前面的+號去掉，括號裏各項都不變號;括號前是-號，把括號和它前面的-號去掉，括號裏各項都改變符號
4、順口溜
去括號,看符號
是+號,不變號
是-號,全變號
5、辯一辯：指出下列各式是否正確?如果錯誤，請指出原因.
(1) a-(b-c+d) = a-b+c+d
(2) -(a-b)+(-c+d)= a+b-c-d
(3) a-3(b-2c)=a-3b+2c
(4) x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z
6.注意：(1)去括號時應將括號前面的符號連同括號一起去掉.
(2)要注意括號前面是 -號時,去掉括號後, 括號裏各項都要改變符號;不能只改變某幾項而忘記改變其餘的符號
(3)若括號前面是數字因數時,.應乘以括號裏的每一項,不要漏乘.
7：練一練
(三)作業
