兒童閱讀教育的開展有利於提升兒童們的語言理解能力。下面就隨小編一起去閱讀兒童閱讀教案，相信能帶給大家啓發。
第一篇：兒童閱讀教案
【活動目標】
1、瞭解《咔嚓》書裏的主要內容，感受重複有節奏的語言特點，掌握前閱讀能力。
2、學習口頭語言與書面語言的對應關係，能用指讀方式手眼協調的進行閱讀。
3、喜歡閱讀圖畫書，樂意模仿讀本中的句式進行創編活動。
【活動準備】
1、圖畫書PPT。
2、《咔嚓》圖畫書人手一本。
3、主要人物圖卡一套、大剪刀學具一把、白紙與各種防編圖卡四套。
【活動過程】
1、出示大剪刀，引出活動主題。
提問：這是什麼?看到大剪刀你會想到什麼?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?
指導要點：鼓勵幼兒大膽回答問題。
2、幼兒自主閱讀，初步感知故事的主要內容。
提問：這本書裏有誰?講了什麼事情?
指導要點：引導幼兒學會逐頁翻書，並培養正確的'閱讀姿勢。
3、師幼共同閱讀，掌握正確的畫面與書面語言信息。
分段提問：你最喜歡哪一頁?爲什麼?
指導要點：分段閱讀加深幼兒對圖畫書的理解，引導幼兒掌握閱讀的重要內容，感受重複有節奏的語言特點。
4、集體再次閱讀，引導幼兒完整掌握圖畫書內容。
指導要點：學習完整感知圖畫書中的畫面與書面語言信息。
5、幼兒分組，仿編圖畫書。
指導要點：鼓勵幼兒大膽地根據圖畫書中的句式進行仿編。
活動延伸：
1、將幼兒製作的"小圖書"投放在科學區，鼓勵幼兒課間繼續大膽仿編，激發幼兒的講述慾望。
2、在語言區提供圖片材料，鼓勵幼兒利用各種圖片根據一定的句式大膽仿編，自主嘗試製作圖畫書，分享與同伴合作創編圖書的樂趣。
第二篇：兒童閱讀教案
【活動目標】
1、激發幼兒學習漢字的興趣。
2、學習兒歌，培養幼兒記憶力。
3、認識漢字“飛機”。
【活動準備】
1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內坐一小弟弟。
2、玩具飛機一架。
3、兒歌寫於黑板，紙遮住。
(飛機飛機，飛高飛低。飛機肚裏，有個弟弟。弟弟弟弟，坐着飛機，飛上藍天，鑽進雲裏。)
4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。
【活動過程】
一、出示玩具飛機，引出漢字“飛機”(字卡貼于飛機背面)
1、大班幼兒表演，手裏拿一架玩具飛機飛進教室。
2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。
師：這架飛機娃娃可真調皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來裏一個好朋友呢!看看它是誰?(幼兒辨認，引導幼兒辨認“飛”)原來是字寶寶“飛機”(取下來)，大家向飛機字寶寶問好：飛機你好!給飛機字寶寶照個相!
3、小朋友把眼睛閉上，調皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏於兒歌處)我們等會兒把它找出來。
二、學習兒歌。
1、教師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導說出：飛機飛機，飛高飛低。
2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子裏面去了?引出兒歌第二句：飛機肚裏，有個弟弟。
3、師：弟弟坐着飛機，飛到哪兒去?(幼兒自由發言，師引導觀看藍藍的天空和白雲，學習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐着飛機，飛上藍天，鑽進雲裏。)
4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。
三、複習認識漢字“飛機”
1、師：剛纔飛機字寶寶跑到這裏藏起來了，現在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然後引導幼兒找兒歌中的飛機漢字，並用紅粉筆圈出來。)
2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。
四、發展幼兒語言。
1、複習念兒歌，幼兒根據內容創編動作。
2、師：剛纔兒歌裏說飛機有時候飛得……有時候飛得……(讓幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。)
3、師：是飛機在哪裏飛?(幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話說完整。)
4、小朋友想坐飛機嗎?你想坐什麼樣的飛機?
五、介紹飛機的種類：
戰鬥飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會摺紙飛機。
六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友摺紙飛機。
