童趣 閱讀附答案1
文言文閱讀。
餘億童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其文理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
1、解釋下列劃線的字。
①明察秋毫（ ）
②項爲之強（ ）
③徐噴以煙（ ）
④作青雲白鶴觀（ ）
2、請翻譯下列語句
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
________________________________________________________
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
________________________________________________________
3、請你談談對“物外之趣”的理解？
________________________________________________________
4、請你寫出本文中的成語。
________________________________________________________
參考答案：
1、①比喻最細微的事物 ②通“僵”，僵硬 ③慢慢地 ④景觀
2、這麼一想眼前果真就出現了千百隻鶴。
我又留幾隻蚊子在白帳子裏，慢慢地用煙噴它們，使它們衝着煙邊飛邊鳴叫。
3、所謂物外之趣，即超出事物本身的樂趣，也指超脫於塵世的情趣。他雖然不是事物本身所有，卻又與事物有關，它是觀物者的主觀體驗，也就是因物生成的意趣。如文中所寫：夏蚊及草間之蟲這些細小之物，可以誘發兒童的好奇心和想象力，意趣由此形成。（意對即可）
4、物外之趣 明察秋毫 龐然大物 怡然自得
童趣 閱讀附答案2
《童趣》(共4題，7分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
小題1:、請解釋選文中的劃線詞語。（3分）
（1）餘：______________ （2）秋毫：______________ （3）物外：______________
（4）擬：______________ （5）強： ______________（6）怡然 ______________
小題2:、作者用比喻、誇張的手法寫蚊蟲之多，轟鳴之響的短語是： （1分）
小題3:、作者觀察細緻，想象奇特。把蚊羣“衝煙飛鳴”想象爲： （1分）
小題4:、文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認爲主要原因是什麼？（2分）
參考答案：
小題1:（1）我；（2）比喻最細微的事物； （3）這裏指超出事物本身；
（4）比；（5）僵硬。 （6）高興的樣子。
小題1:夏蚊成雷
小題1:鶴唳雲端
小題1:作者觀察細緻，想象奇特
小題1:考查文言詞語的意思。1）我；（2）比喻最細微的事物；（3）這裏指超出事物本身；（4）比； （5）僵硬。（6）高興的樣子。
小題2:先找寫蚊蟲之多，轟鳴之響的句子，再找運用比喻、誇張的短語。（夏蚊成雷）
小題3:從記者“使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端”中，可找到（鶴唳雲端）。
小題4:考查對文章的理解能力。從把蚊羣“衝煙飛鳴”想象爲，鶴唳雲端；把蚊蟲之多，轟鳴之響寫作“夏蚊成雷”，可以看出作者觀察細緻，想象奇特。
童趣 閱讀附答案3
（甲文）餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請損④之，月攘一雞，以待來年，而後已⑤。”如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？
註釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。
1．解釋下列句子中劃線的詞：
（1）餘常於土牆凹凸處（ ）
（2）舌一吐而二蟲盡爲所吞（ ）
（3）鞭數十（ ）
（4）驅之別院（ ）
（5）今有人日攘其鄰之雞者（ ）
（6）或告之曰（ ）
（7）是非君子之道（ ）
（8）請損之（ ）
2．把下列句子翻譯成現代文。
以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑：
________________________________________________
如知其非義，斯速已矣，何待來年：
________________________________________________
3．乙文的故事告訴我們一個什麼道理？
________________________________________________
參考答案：
1．（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少
2．把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去的當作山溝。
如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎麼還要等到來年呢？
3．發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑。
（意對即可）
童趣 閱讀附答案4
童 趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列畫線的詞語。
（1）故時有物外之趣（ ）
（2）昂首觀之，項爲之強（ ）
（3）鞭數十，驅之別院（ ）
（4）徐噴以煙（ ）
2、文中有很多詞語作爲成語保留下來，請你摘錄一個並說說它的意思。
3、翻譯下面的句子。
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
（2）舌一吐而二蟲盡爲所吞。
4、一種平常的景象或景物，在兒童眼裏可能會變得美麗而又神奇，你在童年時代有過這樣的體驗嗎？請寫出其中的一個事例。不少於40字。
參考答案：
1、（1）故，所以
（2）強，通僵，僵硬
（3）鞭，用鞭子打
（4）徐，慢慢地
2、解釋合理即可。
（示例：明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。後多形容人能洞察事理。怡然自得：形容高興而滿足的樣子。龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。）
3、（1）心裏這樣想着，那成千上百的蚊子，果真成了白鶴。
（2）舌頭一吐，兩隻小蟲全被它吞下。（意思對即可）
4、略
童趣 閱讀附答案5
文言文閱讀。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。___________，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、將文中缺的句子補充完整，填寫到文中橫線上。
________________________________________________
2、解釋劃線詞語。
①觀之，興正濃( )
②鞭數十( )
③項爲之強( )
④又留蚊於素帳中( )
3、翻譯句子。
蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。
譯文：_______________________________________________
4、文中的描寫帶有作者的誇張想像。作者是把__________想像爲野獸，將__________想象爲樹。
5、結合文章的內容，請你談談怎樣才能成爲一個有情趣的人？
________________________________________________
參考答案：
1、見藐小之物必細察其紋理。
2、①濃厚
②用鞭子打
③強通僵，僵硬
④未染色的帳子
3、原來是一隻癩蛤蟆，它舌頭一吐，兩隻蟲就全被它吞下去了
4、蟲子，螞蟻/草叢
5、“略”。
童趣 閱讀附答案6
閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）
（甲）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
（乙）當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則袍蔽衣處其間，略無慕豔蓋。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
6．請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）昂首觀之，項爲之強。
（2）負篋曳屣行深山巨谷中。
7．甲文故時有物外之趣中的趣和乙文以中有足樂者中的樂分別具體指什麼？結合選文，就如何在生活中獲得樂趣談談你得到的啓示（回答兩點即可）。（4分）
【答案】
6、（4分）
（1）（我）擡頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。
（2）(我)揹着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。
7、（4分）第1問示例：趣：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的羣鶴（或：夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中）；②把衝煙飛鳴的蚊子看作青雲白鶴的景象（或：使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀）。（1分）樂指讀書（或從師求學）。（1分）
第2問示例：①學會觀察，在生活中發現樂趣。②保持一顆好奇心，善於從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過讀書，提高自己的精神境界。⑤能以樂觀的心態對待艱苦的生活。
童趣 閱讀附答案7
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1．解釋下列加粗字在文中的意思。
①明察秋毫 明：______________
②私擬作羣鶴舞空 擬：______________
③蓋一癩蛤蟆也 蓋：______________
④神遊其中 其：______________
2．翻譯下面的句子。
①心之所向，則或千或百果然鶴也。
_____________________________________________
②神遊其中，怡然自得。
_____________________________________________
3．文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？爲什麼會有這樣的“物外之趣”？
_____________________________________________
4．鞭打蛤蟆體現了作者怎樣的情感？
_____________________________________________
參考答案：
1．①眼睛 ②比作 ③原來是 ④代詞，指代“我”
2．①我心裏把它們比作羣鶴在空中飛舞，這麼一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴
②在想象中游覽,安適愉快而滿足
3．“略”。
4．“略”。
童趣 閱讀附答案8
餘憶童稚，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷， ① ，心之所向， ② ，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃， ③ ， ④ ，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、在下面橫線上補充文章中所缺語句。
2、解釋下列加橫線詞。
①昂首觀之
②項爲之強
③方出神
④鞭數十
3、下列句子中“之”的用法不同於其他三項的是
[ ]
A、故時有物外之趣
B、昂首觀之，項爲之強
C、見二蟲鬥草間，觀之，興正濃
D、鞭數十，驅之別院
4、請你翻譯下面語句。
①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
③蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。
5、仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什麼？“我”從小就有如此情致，以致後來成爲文學家，請簡要說說你從中得到什麼啓示？
參考答案：
1、①私擬作羣鶴舞空；②則或千或百果然鶴也；③忽有龐然大物；④拔山倒樹而來
2、①觀賞；②僵硬；③正在；④名詞活用作動詞，鞭打。
3、A
4、①看到極細小的東西，一定仔細觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
②我又把蚊子留在白色的蚊帳裏，用煙慢慢地噴它們，使它們衝着煙霧鳴叫。
③原來是一隻癩蛤蟆，蛤蟆舌頭一伸然後兩隻蟲就全被癩蛤蟆吞進肚裏。
5、原因：①有強烈的好奇心；②有細緻的觀察力；③有豐富的想像力。啓示：“略”
童趣 閱讀附答案9
①餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】解釋下列加點字：（4分）
以叢草爲林（ ） 方出神 （ ）
盡爲所吞 （ ） 鞭數十 （ ）
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
（1）蹲其身，使與臺齊 。
（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）
答案
【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）
【小題2】翻譯略(各2分，共4分)
【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）
解析【小題1】
試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這裏是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
【小題2】
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規範的白話文，做到文從字順，規範簡明，通順暢達。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【小題3】
試題分析：首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事內容。然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找，最後進行總結。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
童趣 閱讀附答案10
《童趣》
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1.解釋原文中加點字
2.將下列句子翻譯成現代漢語.
(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
(2)夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中
(3)昂首觀之，項爲之強
(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡爲所吞
(5)神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
3.回答問題:
(1)本文具體記敘了作者童年哪些觀察景物的樂趣?揭示了作者童年時怎樣的內心世界?
觀察蚊飛的樂趣;觀察土牆、花臺、神遊其中的樂趣;觀察小蟲爭鬥、驅蝦蟆的樂趣。
揭示了作者童年時的稚氣天真,對生活的熱愛。
(2)第二段中把蚊子“衝煙飛鳴”比做“鶴唳雲端”,你認爲是否合理?爲什麼?
合理。
A.外形相似:皆有長足、長嘴、雙翼。B.動作相似:皆會飛翔。C環境相似:青煙繚繞正像白雲悠悠。
(3) “怡然稱快” “怡然自得”表現了作者怎樣的心理活動?
深深地沉浸在物外之趣中。
(4)文中與“方出神”相呼應的句子是: 興正濃。
(5) 一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼裏爲什麼會變得趣味盎然？(你認爲怎樣才能擁有“物外之趣”?)
熱愛生活、善於觀察、有豐富的想象力、善於聯想。
童趣 閱讀附答案11
（1）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
（3）餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
（4）一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“樹”指的是（3分）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
（1）昂首觀之，項爲之強。
（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
參考答案
【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）
【小題2】（1）擡頭看着它們，連脖子都變得僵硬了
（2）見到細小的.東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。
解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。
【小題2】試題分析:（1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。
童趣 閱讀附答案12
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題1:、 《童趣》節選自《 》 ，作者是清代的 。（2分）
小題2:解釋下列劃線的詞。（4分）
①見藐小之物（ ） ②項爲之強（ ）
③徐噴以煙（ ） ④蓋一癩蝦蟆 （ ）
小題3:、 用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①舌一吐而二蟲盡爲所吞。
②捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題4:、 讀了這個故事，你覺得作者小時候爲什麼經常會有“物外之趣”？（3分）
參考答案：
小題1:《浮生六記·閒情記趣》，沈復。（2分）
小題2:①的 ②通“僵”僵硬 ③用 ④原來是 （4分）
小題3:①（它）舌頭一吐，兩隻蟲子就都被它吞下去了。（2分）
② （我）捉住蝦蟆，鞭打它幾十下，驅趕它到別的院子了。（2分）
小題4:富有生活情趣，充滿想象力，善於發現生活中的美。（3分）
童趣 閱讀附答案13
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
【小題1】解釋劃線的詞。（4分）
（1）項爲之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）
（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳雲端 （ ）
【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）
必細察其紋理，故時有物外之趣。
【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）
我的理解：________________________________________________
【小題4】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）
湖水 斜陽 流雲
答案
【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴
【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。
【小題1】將蚊子衝煙飛鳴看作是鶴唳雲端的景象。
【小題1】略
解析
【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”爲通假字。
【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“羣鶴舞空”這一景象來概括。
【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。
童趣 閱讀附答案14
童趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以從草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、下列加粗字用法與其他各項不同的一項是（）
A、心之所向
B、昂首觀之
C、使之衝煙而飛
D、觀之，興正濃
2、翻譯下列句子。
①必細察其紋理，故時有物外之趣。
譯：_____________________________
②心之所向，則或千或百，果然鶴也。
譯：_____________________________
3、第一段爲什麼要交待“見藐小之物必細察其紋理”？要怎樣才能“時有物外之趣”？
_________________________________
參考答案：
1、A
2、①一定要仔細觀察它的紋理，所以時常有超出事物本身的樂趣
②心裏這麼一想，眼前果然出現了千百隻鶴（或心裏這樣想着，那成千上百的蚊子果真就成了白鶴）。（意對即可）
3、寫“見藐小之物必細察其紋理”是爲後面寫“我”觀蚊如鶴、神遊山林、鞭蛤蟆等趣事作必要交待（鋪墊），表明我是一個善於觀察的人。只要有童心童趣，熱愛自然和生活，善於仔細觀察，有豐富的聯想和想象，就會時有物外之趣。
童趣 閱讀附答案15
讀《童趣》，回答問題。（10分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中怡然自得。
一日見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】、解釋下列句中劃線字（4分）
項爲之強（ ） 鞭（ ）數十
蓋（ ）一癩蝦蟆 方（ ）出神
【小題2】、翻譯下列句子。（2分 任選一句翻譯）
①夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。
②又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
【小題3】、課文一共回憶了自己兒時哪四件趣事？請用簡潔的語言概括。（2分）
【小題4】、你認爲怎樣才能在平凡的生活中尋找樂趣，成爲一個有情趣的人？（2分）
答案
【小題1】同“僵”，僵硬；鞭打；原來；正在。
【小題2】①夏天的蚊子叫聲像打雷，我心裏暗暗把它們比作一羣鶴在空中飛舞 ②又把蚊子留在白色的蚊帳裏，慢慢地用煙噴它們，讓它們衝着煙霧邊飛邊叫。
【小題3】觀蚊飛；觀花臺草木；觀蟲鬥；驅蝦蟆。
【小題4】示例：首先應以一顆天真爛漫的童心來細緻觀察事物，生活中的一切，無不蘊藏着難以察覺的妙處，惟有仔細觀察纔會有獨到的發現。其次要善於聯想與想像，超脫於世俗之外，尋找樂趣。
解析
