【教學目標】：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解含義深刻的詞語的意思，繼續體會句子所表達的思想感情。
3、 感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意爲人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。
【重難點關鍵】：
理解含義深刻的詞句;感受人民羣衆對周總理逝世無限悲痛，對總理無比熱愛的思想感情。
【教具準備 】：
多媒體 課文錄音 音樂磁帶
【教學內容 】：
一、聽錄音，再次體會課文
二、領悟寫法
1、環境描寫，背景襯托
（“天灰濛濛的，又陰又冷”，一月的`寒流無法阻擋送行的人羣；“夜幕開始降下來”，更讓人們心頭產生無盡的悲痛。）
2、語句舒緩，增添悲情
（“路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾”，舉國上下，萬人同悲；“靈車緩緩地開來了””他靜靜地躺在靈車裏，越去越遠，和我們永別了““靈車緩緩地前進”“靈車漸漸地遠去了”，語句的舒緩一如總理往日的從容，人們盼望能留住總理的腳步，總理同樣眷戀着他的人民啊！）
三、指導朗讀
1、學生自由練讀，讀出自己最受感動的地方。師生共同點評。
2、指生讀，教師指導感情朗讀。
3、配樂朗讀比賽
評選小小朗誦家。先小組內評選，再在班內評選。
四、練習背誦
教師引導學生有感情地背誦。
學生逐段練習背誦。
五、反饋總結，昇華情感
1、通過這節課的學習，你們有哪些收穫？（思想感情，學習方法）
2、教師總結：歷史不會忘記，1976年1月11日數百萬首都人民父老攜幼，淚灑十里長街，爲人民的好總理靈車送行的悲壯場景！總理離開我們二十多年了，但他的精神、他的品格永遠爲世人所讚揚，他永遠和人民心連心，永遠活在人民的心中。
六、佈置作業：
繼續收集有關周總理的文字、圖片資料，加深認識。
