作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的範文集錦人教版pep六年級下英語教案，歡迎大家分享。
範文集錦人教版pep六年級下英語教案1
一、教學內容與分析：
in the blanks
本部分提供學生26個字母，通過補全字母幫助學生區別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。
2. Let's sing.
本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。
二、課前準備：
1.師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。
2.教師卡片，錄音器材
三.教學步驟
1.熱身/複習(Warm-up/Revision)
(1)學生間進行日常對話。
(3)將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。
2.新課展示(Presentation)
(1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者後面一個字母。完成課本第69頁Fill in the blanks的練習，或把它佈置成家庭作業。
(2)Bingo遊戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，遊戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。遊戲開始，教師或者請一位學生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo.
(3)學唱歌曲Sing a song中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。
3.趣味操練(Practice)
(1)“倒金字塔遊戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現一個字母讓學生馬上認讀出來，接着呈現兩個，三個…按照學生水平，如此增加字母的數量。
(2)根據字母代表單詞自編歌謠。
4.課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元第4、5部分。
5.課外活動(Add-activities)
將這首歌唱給家長和同學聽。
範文集錦人教版pep六年級下英語教案2
Lesson 29
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二hing aims and demands:
學習如何用英語說出9—12月，簡單談論相關的介紹。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
三hing important points and difficult points:
(一)學習如何用英語說出9—12月。
(二)September is the ninth month of the year.
October is the tenth month of the year.
November is the eleventh month of the year.
December is the twelfth and last month of the year.
四hing methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
五hing aids:
1.準備本課的教學掛圖、錄音磁帶和投影片。
2.準備一個日曆冊。
3.準備教師節、國慶節的照片或者宣傳畫。
六on type: New Lesson
七hing Steps:
1. Warming-up / Revision (5 ’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about May, June, July, August, year.
2. Presentation (20 ’)
1)True or False.正確的句子要求學生重複一遍，錯誤的句子讓學生改正。
T: January is the first month of the year.
Ss: January is the first month of the year.
T: March is the second month of the year.
Ss: February is the second month of the year.
Ss: March is the third month of the year.
...
T: September is the ninth month of the year.
S: .... ?
T: Oh, have not learnt look at the pictures!
2)教師展示教學掛圖，通過一步一步的提問抓住學生的注意力，滾動複習舊知識，同時自然引入第一段學習目標。
T: Oh, a pretty girl! What is she doing? She is playing the you know why? Just guess!
...
Now, let me tell is playing the piano for her loves them and it's Teachers’ you know Teachers’ Day ? Yes, of course you is Teachers’ Day ? Who can tell me?
...
Oh, good boy / are do you know how to say it in English?
's listen to the tape and find the answer.
3)教師播放第一段錄音，讓學生仔細聽，聽後回答兩個問題：9月用英語是怎麼說的;教師節的日期用英語怎麼說。錄音放2遍。
4)按照這樣的步驟學習其他三段的教學內容，藉助圖片、簡筆畫和手勢動作幫助學生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語適當解釋。
5)Listen to the tape again and repeat.
3. Practice (10 ’)
1)把月份名稱寫在卡片上，讓S1抽取一張，不讓其他學生看見卡片內容。S1不能出聲，可以用動作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是幾月份。
2)教師課前先製作好一個標有12月份縮寫的圓盤，中間是一個可以移動的指示箭頭，如鐘錶狀，讓學生分組來轉，指到哪一個月，要先用英語讀出來，並且再造一個句子，例: May is the fifth month of the year.說對的學生爲本組贏得小旗子，哪組旗子多，哪組是冠軍。
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)學生分組製作一年12個月的英語月曆，要求把星期和月份都用英語縮寫表示出來，並加上一些自己喜歡的裝飾。下次課展示評比。
八. Blackboard design:
範文集錦人教版pep六年級下英語教案3
一、教材分析
本學期的主要內容爲PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個複習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，複習單元爲6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博採衆長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題爲綱，以交際功能和語言結構爲主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。
二、學生分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
三、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
四、主要教學措施
1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、對優秀學生儘量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的`時間抓基礎知識，糾正個別同學的發音。努力提高學生學習英語的積極性。爭取全班統一進步。
五、教學進度安排
由於本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共四個單元。每單元8課，其中6節新授課，新授課部分兩週完成，複習單元一週完成，計三週一個單元。書本知識共32課，不排除因爲課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由於放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。
總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最後半年，本學期英語教學的目的就在於要使學生愛學、樂學、善學。爲中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
範文集錦人教版pep六年級下英語教案4
一、學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因爲教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。
這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨着畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，因爲考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，乾脆不學了。
二、針對情況採取的措施：
針對學生的具體情況，我將採取以下措施：
1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也爲自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learning english》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力爲學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生爲中心，以主要人物的活動爲主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。
全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。
範文集錦人教版pep六年級下英語教案5
Lesson 30
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二hing aims and demands:
(一)1. Four skills: ninth, September, October, November, December.
2. Three skills: September is the ninth month of the year.
3. Let's make.
分組製作聖誕卡片，然後模擬聖誕節情景互相贈送卡片祝福。通過有情景的語言實踐活動，鍛鍊學生的動手能力，提升他們的語言運用能力。
4. Let's read and chant.
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To teach the Ss how to say the ninth month to last month of the year.
三hing important points and difficult points:
1. Words: ninth, September, October, November, December.
2. Sentence: September is the ninth month of the year.
四hing methods:
1. Communication Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Reading and writing.
4. TPR.
五hing aids:
1.準備教師卡片。
2.教師和學生準備硬紙片和彩筆。
3.教師準備拼寫月份單詞用的字母卡若干張。
4.教師準備錄音機和磁帶。
六on type: New Lesson
七hing Steps:
1. Warming-up / Revision (5 ’)
1.學生展示自己小組製作的日曆。
2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.
2. Presentation (20 ’)
1)Go over the words: 1～8月的拼寫.
2)教師提問：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt are January, February, March, April, May, June, July, and y we are going to learn the last four months of the year.
3)展示教學卡片：This is the ninth month of the 's September.領學生讀單詞，然後讀句子：September is the ninth month of the year.
4)用同樣的方法學習10月至12月。
5)Play games:
1. T: Now，close your books and your you remember their names? Just try!讓學生自由說月份名稱。
2.出示9—12月的第一個英語字母，讓學生猜是哪一個月份。
3.老師說中文時，讓學生說出英語，老師說英語時，讓學生說中文，反覆練習幾次。
6)教師準備放錄音：Don't 's listen to the en carefully and try to remember the names of the last four months of the year.
7)Listen to the tape and repeat.
8)Just write.
3. Practice (10 ’)
1)組織學生完成課本第56頁的製作活動。可以分爲3～4人一組，按照課本中提示的步驟製作。製作完成後，拿着卡片自由會話，除了使用新學的內容，鼓勵學生聯想使用以前學過的內容。
2)Let's read and chant.
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)調查四個同學的生日和最喜歡的月份，整理成表格。
NAME BIRTHDAY BEST MONTH
八. Blackboard design:
九. Back counting:
Revision
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二hing aims and demands:
(一) Fun story
以有趣的故事形式，通過Mimi, Micky的故事，綜合再現本單元的核心學習內容，讓學生在新的語境中再次強化所學內容，讓學生體會到語言學習的樂趣，提高學習自信心，促成語言知識向言語技能的轉化。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
3. To develop Ss’ ability of communication.
三hing important points and difficult points:
1. The ability of Ss’ speaking and reading.
2. Ss can use them in the daily life.
四hing methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
4. TPR.
五hing aids:
1.準備本課的教學掛圖和錄音磁帶。
2.準備Mimi, Micky兩個動物的頭飾。
六on type:複習課/鞏固課
七hing Steps:
1. Warming-up / Revision (10’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about this unit.
2. Presentation (10 ’)
1)教師把掛圖上的日曆用紙片擋住，把掛圖展示在黑板上。首先讓學生猜時間，每次猜一幅圖。
What month is this?提醒學生根據圖畫的背景來猜。如果有學生猜對，教師就及時表揚，同時把遮擋的小紙片拿下來。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it?讓學生說出理由。
2)猜測完時間後，教師接着問學生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture?每幅小圖都問同樣的問題，最後引導學生得出結論：Mimi likes reading. She reads many books. Micky likes playing. He never reads books.
3)教師準備放錄音：There is an interesting story about Mimi and you want to know it? Let's listen!放錄音讓學生聽。
4)找一個學生來說說故事的大概內容。教師給以鼓勵。
5)Listen to the tape and repeat.
3. Practice (15 ’)
1)讓學生三人一組，一人做解說，分角色練習。最後戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評價。
2)Play games.
1.組詞大賽：教師爲學生提供本課單詞所涉及到的字母，然後讓學生在限定時間內開展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重複使用，但是不可以用沒有提供的字母。
2.看日曆填空
提供月份日曆，請學生根據日曆卡所提供的月份，通過思考，添入相關信息，如：本月份是一年的第幾個月份，本月份有什麼節日，人們都做什麼事情等。
4. Assessment
1.在分角色扮演Fun story時，適時給予獎勵。
2. Finish the activity book about the lesson.
3.進行第五單元測試後，給予評價。
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)聽寫第五單元的四會詞和句子。
3)安排兩個課時進行第五單元測試。
八. Blackboard design:
九. Back counting:
Uint 6 Winter is the white season.
