作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的語言鄉下老鼠進城教案，希望對大家有所幫助。
語言鄉下老鼠進城教案1
活動目標：
1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標誌。
2、物質材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程：
一、用故事導入主題
1、演示手偶，激發興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。
幼兒園中班社會活動教案《鄉下老鼠進城》
二、認識交通標誌
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標誌都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表着什麼意思吧！
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。
三、遊戲"你指我說"
教師點一個交通標誌，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標誌，幼兒點出來。
四、遊戲"鄉下老鼠進城"
教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。
五、交流討論
1、認識其他交通標誌。
還有哪些交通標誌呢？
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園裏呢？
六、活動延伸
帶領幼兒仔細觀察幼兒園，並把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的'教學方式。
語言鄉下老鼠進城教案2
活動目標：
1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規則。
活動準備：
交通標誌圖片，PPT課件
活動過程：
一、故事引入
1、聽音樂進入活動室。（鄉下老鼠進城）
2、演示手偶，激發興趣。
教師接聽電話。小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，你們願意嗎？拿我們來聽一聽貝特到底遇到了什麼麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。
前幾天，鄉下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開着自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市裏馬路上到處有很多他不認識的標誌，這些標誌他以前從來沒看到過，也不知道是什麼意思。貝特只好硬着頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指着路邊的一塊標誌說：“請你按交通標誌行駛。這裏是禁止轉彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
二、認識交通標誌
1、播放PPT
瞧！小老鼠貝特把這些交通標誌都給畫了下來，我們一起來看看他們都代表着什麼意思吧！
2、根據幼兒回答，詳細講解每個交通標誌的名稱及意義
3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？
教師小結：這些交通標誌給我們生活帶來了很大的方便，有了它們人們行駛也安全方便了。
三、遊戲：我指你說
現在老師想跟你們玩個遊戲，看看你們是不是都認識這些交通標誌了（教師隨機出示某一種交通標誌，請幼兒說說該標誌代表的含義，加深幼兒對標誌的理解）
四、遊戲“我們一起去兜風”
哇，小老鼠說我們班的小朋友真能幹，它想開車帶你們去兜風，你們願意嗎？那麼老師來扮演貝特，但是你們一定要幫我看着街上的標誌哦！
請副班老師扮演交警，在遊戲的同時出示交通標誌。師：這是什麼標誌？我們該怎麼辦啊？）遊戲繼續。
五、結束活動（把畫有斑馬線的大紙放在活動室裏面的門口）
帶幼兒過斑馬線離開活動室。
