一、重點。
1、詢問物價的問話及其答語。
2、購物時，售貨員和顧客之間的常用交際用語。
3、1——100 以內的數詞的表達法。
二、難點。
1、How much …和How many…句型的區分。
2、單詞doll 的發音不容易到位。
三、過程。
（一）熱身/ 複習。（warm-up / revision）
1、複習數字的讀法。
2、造句練習：…can … with… 鼓勵學生說出更多的句子，只要句式對就可以。教師此時要有意識的`開拓學生的思維，比如主語不一定是人，也可以是動物，植物等。這是培養創造思維的好時機，同時也可以豐富學生的語言，複習學過的單詞。
3、複習單詞：can spell Can you spell your name? 並說出中文意思。
（二）呈現新課。（presentation）
1、教師出示貼有標籤的文具，請學生說一說價錢。先練習整數，再過渡到“角”“分”。
2、教師拿起學生的文具讓學生猜：How much is it？教師問幾遍後，可由學生來問。
3、讓學生下位子，去問一問同學的鉛筆盒，書包分別是多少錢。
4、教師將教室佈置成商店，教師模仿售貨員和學生進行文具的買賣。開始時櫃檯上可以只放一樣文具，等到學生熟練以後，可以多放幾樣，並且引導學生從中選擇。在活動中教師可以根據本班學生情況由學生扮演售貨員。
5、教師播放課文的課件，學生觀看。
教師提問： How much is the doll？（學生邊觀看課件，邊回答教師提問。）
6、模仿課文對話。教師再次播放騰圖課件或錄音帶，學生跟讀。
（1）兩人一小組，練習對話。
（2）請幾組到前面來表演。
7、學習單詞：教師讀詞，由學生試着拼字母。
（1）教師帶讀單詞。
（2）學生做拼讀練習。
（三）趣味操練。（practice）
1、給課件配音：教師播放課件，但關掉聲音，由學生來配音。
2、自編小對話：學生自願結合，編寫小對話。
（1）請幾組到前面來表演。
（2）師生共同給予評價。
3、聽錄音寫出下面服裝的價錢：
（1）教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。
（2）教師播放錄音帶，學生邊聽邊寫出價錢。
（3）小組間交流答案，教師公佈答案。
（四）擴展活動。（add-activities）
玩具交易市場：學生家裏一定會有一些還很新，但卻不太愛玩的玩具或是還沒有用的文具，可以讓孩子選擇其中一兩件，拿到學校來交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢來，根據本班學生的家庭條件，教師可以限定交易金額以一元、三元或五元爲限。
讓孩子自己進行交易，買自己喜歡的文具或玩具，或賣出自己閒置不用的東西，在實際交易中鞏固，運用所學知識。
在活動中，教師要巡視，輔導，要求學生用英語進行交流，不要使用中文。
（五）板書設計：
Lesson 26 Shopping
left on the left
help Can I help you?
how much
How much is it?
