學習任務：
I can do it very well.
I sing very badly.
運用任務：
1．SB Unit 2 活動5;
2．AB Unit 2 練習1;
3．AB Unit 2 練習4和練習5;
4．製作一本班級手冊，記錄同學的名字和特長。
5．班級調查：誰是家務能手。
教學過程：
一、熱身複習
教師把單詞“fast,high,well,badly”寫在黑板上，請學生從中選一個。
二、導入課文
T : Do you rememberwhat can Ling lingplay?And can she play it well?
請學生回答。
T : “Sam can do something very spencial. Let’t have a look.”
三、課文教學
1. 展示SB Unit 2活動1中的六幅圖，觀察圖後說一說自己能不能做這些事情。然後請四人一組一邊說一邊做這些事情。做完後完成AB Unit2練習2。
2. 請學生把書翻到SB Unit 2活動2,學生先看插圖理解對話，然後學生四人一組互相提問和回答，找出同學們的特長。可以加入學過的動詞或動詞詞組。之後，學生在小組內交流，完成“Class Party”的.節目單。
3. 請學生看SB Unit 2活動3。請學生讀單詞，用黑板出示單詞，說一說彩色部分的字母都發什麼音，教師播放錄音，請學生跟讀。再請學生看AB Unit 2 練習3, 學生自己讀單詞，找出發音相同的字母或字母組合。教師播放錄音，學生在單詞中畫出相應的字母或字母組合。放第二遍錄音，讓學生們檢查， 放第三遍錄音，請學生跟讀。
四、任務完成
1. 完成運用任1。先放錄音然後請學生試着念一念繞口令，請自願者爲全班表演。如果說的好，大家一起說：“She/He can say it very well.”
2. 完成運用任務2。學生請學生參照給出的單詞自己看圖完成句子。
3. 完成運用任務3。同桌之間互說自己擅長的事情和不擅長的事情，然後獨立完成這封信。互相交換課本，糾正錯誤。
五、課文學習
學習SB Unit 2 活動4的詩歌。教師先放一遍錄音，讓學生認真聽，默讀詩歌，理解詩歌大意。放第二遍錄音時，每句詩後停頓，讓學生重複跟讀。放第三遍錄音時，請學生一邊跟讀一邊配上相應的動作。然後把全班分成兩部分：一部分說說單句，另一部分說雙數句。之後或換角色。
六、課後作業
1. 完成運用任務4。製作一本班級手冊，記錄同學的名字和特長。
2. 完成運用任務5。
調查全班學生誰的家務乾的好。調查完後，可以記錄在一份表格中，比一比誰是家務能手。
