活動目標：學習看圖譜念讀兒歌，學習演奏手鼓。
學習聽辨音樂的開始和停止，感受音樂速度的快和慢。
活動準備：手鼓若干，圖片一張。
活動過程：
一 師：今天老師請來了兩個朋友，我們一起來看看是誰？出示貓手偶，提問：你們有沒有看過小貓走路（見過）小貓的腳步聲是什麼樣子的'？爲什麼？（輕輕地，因爲它要抓老鼠）。。。。對的，因爲貓要抓老鼠。
還有一位朋友說，他也很想和小朋友們認識一下。是誰呢？出示手偶老鼠，小老鼠的腳步聲又會是什麼樣的呢？跟貓有什麼不一樣？（小老鼠身體小，跑得快），爲什麼要跑那麼快？（跑的慢就會被貓給抓住）。
師：今天貓和老鼠請老師給小朋友們帶來了一首兒歌，請小朋友們聽一聽兒歌裏面有什麼。--喵喵喵，小貓走過來，老鼠嚇的團團轉，哧溜，快點躲起來。（小貓，老鼠。。。。。）我們接下來看看是不是有小貓和老鼠。
二 出示圖片請幼兒聽教師念一遍，提問：圖片中的圓點是什麼意思，小圓點爲什麼越來越大，（小貓從遠處走過來，距離越來越近，它的腳步聲也越來越近，聲音也就越來越響。喵喵喵）腳印是什麼意思？（小貓走過來）一團糟什麼意思？（老鼠嚇得團團轉）一扇門什麼意思？（老鼠快點躲起來，躲到門後面了）請幼兒跟老師一起看着圖片念一遍，（教師指念）教師拿出手鼓演示一遍，請小朋友一起跟着老師的手鼓念。
幼兒拿着手鼓跟着老師一起念。
三 遊戲師：接下來貓和老鼠要玩一個遊戲了，我們先聽一段音樂，教師跟着音樂做動作，請小朋友聽聽哪一段像小老鼠，哪一段像小貓？爲什麼？貓出來了怎麼樣？小老鼠出來了怎麼樣？提示幼兒仔細聽音樂，小老鼠什麼時候在逃，什麼時候不動了。。。。。。
請幼兒跟着音樂一起做遊戲。
幼兒分組做遊戲，男孩扮演小貓，女孩扮演小老鼠。
女孩扮演小老鼠，男孩扮演小老鼠。各兩遍。
