遊戲活動的開展也是需要教師們進行相關的教案制定的，下面是小編想跟大家分享的貓和老鼠幼兒中班教案，歡迎大家瀏覽。
活動目標：
1、調用已有經驗，感受幾段樂曲的風格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節。
2、嘗試跟隨音樂自由表現貓和老鼠的神態和動作，並能在遊戲過程中及時做出反應。
3、樂於傾聽音樂，注意控制情緒，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
音樂，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門。
活動過程：
一、調用經驗，感知音樂風格
師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂裏藏着倆個小動物，請小朋友仔細聽，聽完告訴我，你有什麼感覺？想到了什麼？前面一段是什麼感覺？後面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）
師:今天藏在音樂裏的小動物啊，就是貓和老鼠（湯姆和傑瑞圖片）。我們再來聽一聽音樂，邊聽邊想想是誰先出來，它們之間又發生了什麼呢？（分段播放音樂）
二、邊聽邊看，匹配音樂角色
1、看圖譜，聽音樂
師：剛剛小朋友都對音樂有了自己的理解，那我們再來聽一次，這一次啊，請小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段，每段是誰出來了？（播放完整音樂，教師畫圖譜）
2、匹配角色，想象情節
師：有幾段？你覺得是誰先出來的？那我們一段一段來聽聽看。（播放第一段音樂）讓人感到很開心，很舒服，有點懶洋洋的音樂會是誰出來了呢？（貓）她在幹些什麼？
師：（播放第二段音樂）我麼再來繼續聽，這段音樂呢？有什麼感覺？（輕輕的、很輕快、活潑、一會兒快一會兒慢）你覺得是誰出來了？（老鼠）猜猜小老鼠在會幹什麼？（走路）、
師：（播放第三段）這段速度怎麼樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會發生了什麼事呢？（貓抓老鼠）
小結:我這裏有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠，誰來幫我放到這三段的開頭（出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎？
三、藉助故事，創編角色動作
1、師：老師也爲這個音樂編了一個好聽的故事。（播放完整音樂）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起牀了，它照照鏡子，哎呀我怎麼這麼美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽曬的真舒服，就又睡着了。這時候誰來啦，發現貓不在家，準備去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發現了好多好吃的。喵，貓來了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進洞裏去。）
2、我們再來聽着音樂做做動作好不好？這是一隻怎麼樣的貓呢?我們聽着音樂來做做貓的動作吧。（播放貓音樂）這是一隻高傲的.臭美的懶洋洋的貓，聽着音樂你會做什麼動作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）
這時候老鼠出來了，他會怎麼做，輕輕的，小心翼翼的樣子（走走，停下來回頭看看，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）
這時候，誰來啦，快快找到自己的家，看哪隻小老鼠最先躲回家裏。你們猜猜後面發生了什麼事？（播放第三段）
四、創設情境，玩玩音樂遊戲
1、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂）
2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會兒只要躲到這個洞後面，就安全了。現在請小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞裏去。我們就來聽着音樂玩玩遊戲吧！老鼠可要快點逃回家哦！
師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明瞭，速度太快了。
五、活動結束
師：今天的遊戲好玩嗎？我們下次再來玩，看看怎麼樣來變的更好玩。那小朋友和客人老師再見吧。
