在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《紙船》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。
《紙船》優秀教案1
活動目標：
1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。
2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。
3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
經驗準備：幼兒已學會折小船。
物質材料準備：衛生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。
活動過程：
一、出示紙船、引出課題。
今天老師帶來了許多紙船，我們來摸摸紙，看看這是用什麼紙做的小船？
二、猜測小船開的時間。
1、幼兒討論：哪隻小船在水裏開的時間長？哪種小船在水裏開的時間短？
2、出示大記錄表，教師將幼兒的討論結果進行記錄。
三、幼兒操作，探索小船在水裏的時間
1、幼兒選擇一隻自己喜歡的船，聽教師口令同時將船放入水中。
2、幼兒觀察，一組一組記錄表進行記錄。
3、討論結果：你們組的紙船哪隻先沉下去？哪隻後沉下去？爲什麼有的小船一會兒就沉到水裏，有的小船能在水裏很長時間？（紙質不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）
四、不會沉的紙船。
1、我們有什麼辦法讓紙船不沉下去呢？
2、幼兒將紙兩面塗上油畫棒摺紙船，放入水中，幼兒觀察。
五、生活聯繫。
生活中我們也有很多不會溼的紙盒用來裝水，小朋友想象有哪些東西是你看到過？
我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。
活動反思：
本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水裏的實驗來突破重點。難點是幼兒瞭解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上塗畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對於幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時實驗觀察幼兒能一目瞭然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟着教師的思路，。幼兒的興趣點較濃厚，環節層層遞進。但由於幼兒對於蠟在生活中的經驗不足，在最後環節幼兒並不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今後的日常生活中進一步延伸，進一步豐富幼兒的經驗。
《紙船》優秀教案2
設計思路：
根據中班幼兒好動的年齡特點，並結合我園的環保特色我設計了這一活動。旨讓幼兒在玩船的遊戲情景中學習兒歌，活動中採用了多種方法讓幼兒加深對兒歌的理解：構圖法、情景法、肢體創編法等，通過玩一玩、看一看、說一說、動一動等動靜交替的形式讓幼兒來學習兒歌。本活動的`最大特點：以趣味化、遊戲化來大膽嘗試進行中班兒歌教學。
內容與要求：
1、幼兒觀察紙船在水中發生的變化，並學念兒歌。
2、在玩紙船的過程中，體驗遊戲的快樂。
準備：紙船、塑料盆、擦手巾、PPT
活動過程：
一、激發興趣
1、師：大輪船開來了！今天，我們要看看大輪船在海里是怎麼開的？
2、教師將紙船放在大臉盆裏，小眼睛仔細看嘍！小船在水裏會怎麼樣？
3、教師用手撥動水面，使紙船往前，往後，打轉。你看到小船在水中發生了什麼變化？
4、用兒歌的前半部分總結。（廢舊紙，真好玩，折只小船水中玩，一會兒前，一會兒後，還在水中打轉轉）你們想不想也來玩玩小船呢？
二、玩玩學學
1、今天我們一起來玩小船：每小組拿一隻小船，放入盆中玩。要求邊玩邊觀察紙船在水中的變化（航行的方向）。小船碰到水會怎麼樣？
2、玩紙船時，教師巡迴指導或和幼兒一起玩，在玩中進一步引導幼兒觀察船在水中的變化。
教師提問：
1、你們的小船在水中是怎麼開的？（幼兒回答，教師用兒歌總結：一會兒前，一會兒後，還在水中打轉轉）
2、咦！小紙船怎麼樣了？（幼兒回答，教師手拿一隻浸溼的船幫助幼兒理解：小船變了樣）
3、小船碰到水爲什麼會變樣？（幼兒回答，教師用兒歌總結：噢，原來是隻小紙船）
三、看看學學
1、老師把小朋友玩紙船的遊戲編成了一首兒歌，你們想不想聽？（播放PPT）
2、第一遍看圖示念兒歌。第二遍完整地念兒歌。
3、幼兒跟念數遍。
4、對“咦”和“噢”二字作感情處理。
四、動動學學
教師與幼兒用肢體，邊做動作，邊念兒歌，加以鞏固記憶。
五、活動延伸
想一想還有哪些廢舊紙也可以做小紙船玩。
附兒歌：《小紙船》
廢舊紙、真好玩，折只小船水中玩。
一會兒前，一會兒後，還在水中打轉轉。
咦！小船變樣了？
噢，原來是隻小紙船！
《紙船》優秀教案3
活動目標：
1、感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關係。
2、能積極參加探索活動，如實記錄實驗的結果。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1、蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。
2、活動記錄單(見附表)人手一張。
3、眼藥水塑料小瓶若干。
活動過程：
(一)認識常見的三種紙。
出示三種紙，引導幼兒觀察並說出它們的名稱。
(二)讓幼兒猜測：哪種紙船沉得快。
1、出示三種紙折的小船，引導幼兒猜測：小船放到水裏會怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測結果用數字表示並記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”)
2、交流猜測結果。
(三)實驗並記錄結果。
1、幼兒試驗，三種紙船同時放入水中，觀察並記錄結果。
2、交流實驗結果。
(四)探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關係。
1、教師：同樣是紙船，爲什麼沉下去的速度不一樣?
2、小實驗“吸水性試驗”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀察紙的吸水性，並與沉船實驗結果相對應，尋找原因。
3、小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快誰就下沉得快。
