設計意圖：
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的溼一下手甚至袖口都已經潮溼了半截，地上也“發了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣
活動重點：學習正確的洗手方法。
活動難點：培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。
活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程：
一、用遊戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。）
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性；
1、導入活動：剛纔小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫生問好）。
2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。
（1）、講完故事後提問：豆豆爲什麼會肚子疼呀？（玩玩具後沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。）它應該怎樣做呀？（玩過玩具之後要洗手，上過廁所之後要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）爲什麼？（用髒手拿東西吃的）我們應該怎麼做呢？（洗手）。什麼時候洗手呢？（玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。）
4、小結：玩玩具後、上廁所後、手髒的.時候要洗手，因爲這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。
1 說說 “我是怎樣洗手的”？
三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。
1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，瞭解洗手的正確方法
出示PPT1。
提問：畫面上的小朋友在幹什麼？爲什麼要把袖子捲起來？我們也一起來學一學吧！（引導幼兒理解畫面內容，並啓發幼兒喲暖和語言表達）
出示 PPT2：引導幼兒觀察後提問：圖上的小朋友在幹什麼？
出示PPT3：圖上上的小朋友在幹什麼？（打肥皂、抹洗手液）
出示課PPT4：圖上的小朋友在幹什麼？（搓手）搓手的時候水龍頭是關着的？還是開着的？爲什麼？
出示PPT5：圖上的小朋友在幹什麼？（衝手）衝完手之後還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在幹什麼？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？爲什麼？
（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
捲袖子————衝手—————搓肥皂——————搓手心搓手背————衝肥皂———甩手———用毛巾擦手。（根據畫面邊做動作邊講解）
（4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快捲袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管衝一衝，再用毛巾擦擦手，小小手真乾淨。
（5）師幼談話：“我們什麼時候該洗手”（飯前、便後、玩完玩具、手髒時候）。
四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。
1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最乾淨。
2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。
