作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的多變的紙箱教案，歡迎大家分享。
多變的紙箱教案1
教材分析
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛，大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。爲儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣和慾望，設計本次活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動的探索箱子的不同玩法，在不斷嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展，體驗創造的樂趣，提高對體育遊戲的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。
活動目標
1.學習鑽爬、曲線跑、助跑跨跳、平衡等動作技巧。
2.能借助箱子嘗試做各種動作，積極參與活動，勇於克服困難。
3.體驗自主遊戲的快樂，感受運動帶來的愉快的心情。
活動準備
寬闊平坦的遊戲場地、紙箱、紙盒、獎牌、音樂。
活動建議
一、創設情境，熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。
師：“小朋友，你們看今天的天氣多好啊，老師要帶小朋友們去參加森林運動會，在活動之前我們要先鍛鍊一下身體，請小朋友跟着老師一起做。”
師：“今天就用我們的身體和箱子做一做遊戲，請小朋友每人拿一個紙箱分隊站好。”
二、鼓勵幼兒自由探索紙箱的多種玩法，分享交流。
1.自由探索玩法。
師：“請小朋友們想一想，你能和小紙箱做那些運動呢？可以自己玩，也可跟同伴一起玩，比一比誰的玩法最多。
2.請個別幼兒示範、分享。
3.教師示範講解從箱子上走、跨跳箱子等動作要領，幼兒練習。
4.教師示範講解跳箱子技巧，幼兒練習，增加對身體的控制力。
三、遊戲：“森林運動會”
1.將幼兒分成兩組，每組站成一豎排，並立於起點之後。
2.介紹遊戲規則：聽到“開始”口令後，每組的第一位小朋友出發，先走過一段石子路（小紙盒）再爬過一個山洞（黑布），最後再跳過一座座小山（紙箱）分別從兩面跑回起點。第二位幼兒站在起點線後，伸出一隻手準備，第一位幼兒返回後必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發，哪組最後一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3.獲勝組頒發獎牌。
四、創設“回家”的情境，引導幼兒創造性的放鬆身體。
1.教師帶幼兒作簡單放鬆動作，輕輕放鬆整理。
2.鼓勵幼兒，隨音樂進入教室休息
多變的紙箱教案2
活動目標：
1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。
2、探索大小紙箱的多種玩法。
3、通過玩遊戲鍛鍊幼兒的`鑽、爬、跳、平衡能力。
4、在遊戲中培養幼兒的創造能力、創造性思維，同時培養其團結互助的精神。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
6、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
1、各種大小紙箱若干、課件。
2、音樂：《去郊遊》、《火車開了》
活動過程：
一、激發幼兒興趣：
1．隨音樂入場：老師帶領孩子去"快樂大本營"去旅遊。
2．讓幼兒自由發現寶貝，說說其用途、材料、大小。
二、探索紙箱的玩法：
1．自由玩。可結伴互相學習。
2.交流玩法，繼續嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。
三、闖關遊戲：
1.過小河（鍛鍊孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。
2.走獨木橋。（鍛鍊幼兒的平衡能力）幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。
3.小火車鑽山洞的遊戲。（鍛鍊幼兒的鑽爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一隻手臂搭在前面幼兒的肩上，另一隻手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鑽爬遊戲。那組最後一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗爲勝。
勝利到達神祕的"展覽館"活動延伸：
一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環保意識。
二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以後繼續學習和探索。
活動結束：
幼兒"擡花轎"離場，繼續與更多小朋友一起玩遊戲分享快樂！
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
多變的紙箱教案3
活動目標：
1、通過遊戲，提高幼兒動作的協調性和靈活性。
2、能探索出箱子的多種玩法。
2、通過遊戲活動，培養幼兒的合作和競爭意識。
活動準備：
連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。
活動過程：
熱身運動：
幼兒隨音樂做熱身運動。
基本部分：
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一：開坦克
幼兒分成兩組，三個小朋友一組，並排站着，共同向前滾動。哪組最先到達終點那組獲勝。
玩法二：躲貓貓
5———6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的遊戲。
玩法三；過橋
幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。
玩法四：鑽山洞
四名幼兒擡着紙箱，其他幼兒在下面鑽過。
結束部分：
教師小結：剛纔咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的遊戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們爲自己鼓鼓掌吧！
活動反思：
幼兒年齡小，動作需加強訓練，教師需個別導。
