作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的小班美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動目標
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
願意與同伴合作裝飾新年樹。
活動準備
課件準備:“特別的樹”組圖;“新年樹”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。
材料準備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹葉若干;各種顏色、長度的綵帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。
活動過程
出示組圖“特別的樹”,引出活動主題。
老師在來幼兒園的路上發現了一些特別的樹,特別在哪呢?我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方?
樹上有什麼?
爲什麼要裝飾這些樹呢?
小結:這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分,人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上,表示對新年的祝福。
出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”,引導幼兒瞭解裝飾新年樹的材料並討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹”,討論裝飾材料。
老師也準備了好多新年樹,小朋友看,老師準備的新年樹是怎樣的?(光禿禿的,沒有裝飾物)
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹,讓新年樹變好看?
2.出示圖片“裝飾材料”,引導幼兒瞭解裝飾材料。
3.教師示範各種材料的使用方法。
小結:我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的綵帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》,發放材料“新年樹和裝飾材料”,鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹,教師巡迴指導。
每個小組的桌面上都有一棵新年樹,請同個小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹,讓新年樹變得更好看吧。
作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎麼裝飾新年樹的?
用了哪些材料?
溫馨提示
1.新年樹的製作方法(2種):(1)將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀,並塗上綠色;然後將捲紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的捲紙筒塗上棕色,作爲樹幹;最後將綠色的紙板插在捲紙筒的長方形缺口上,一顆“新年樹”就完成了。(2)將硬紙板剪成類似白雲形狀的樹,並塗上綠色;然後將捲紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的捲紙筒塗上棕色,作爲樹幹;最後將綠色的紙板插在捲紙筒的長方形缺口上。
2.根據幼兒園情況,可將立體的新年樹替換成平面的新年樹,裝飾材料也可視實際情況進行調整。
活動延伸
日常活動
將幼兒裝飾好的新年樹佈置在班級的角落或其他地方,供幼兒欣賞。
小班美術教案 篇2
◆活動目標
1。學習對摺圓形彩紙並剪貼。
2。能根據剪下的圖形,大膽拼貼不同造型的小魚。
3。喜歡參加手工剪貼活動。
4。培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5。喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
◆活動準備
◎《泡泡魚》操作單(見幼兒操作包)。
◎將彩紙剪成大小不同的圓形。
◎水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。
◆活動與指導
☆變一變出示圓形彩紙,爲幼兒變魔術,將紙片對摺、剪貼成小魚。
教師:今天,老師將變成魔術師,用這些圓形彩紙,變出許多的小魚。
把圓形彩紙對摺成半圓形,從中間向邊緣隨意剪開,大的一面做小魚的身體,小的一面做小魚的尾巴,把它們粘到一起,一條小魚就變出來了。
☆剪一剪指導幼兒剪許多條小魚,並粘貼到操作單《泡泡魚》上。
教師:想不想變出自己的小魚,我們一起試試看吧。
☆畫一畫引導幼兒爲小魚添畫眼睛,並鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象,完成作品。
教師:看一看,小魚少了什麼,幫它畫出來吧。
大海里面還有什麼?也試着畫畫吧。
☆說一說展示幼兒作品,鼓勵幼兒相互交流、欣賞。
教師:說一說,你剪了幾條小魚?是什麼顏色的?
你的海底世界裏還畫了什麼?
◆活動建議
該活動在原有剪紙活動的基礎上增加了難度,引導幼兒先對摺再剪貼,這樣的設計爲剪貼的過程增加了神祕感,使得活動的趣味性更強。
活動中,教師應關注幼兒創造性的表現,鼓勵幼兒按照自己的意願粘貼小魚的身體和尾巴,並引導幼兒在操作單上合理佈局並粘貼出遊向不同方位的小魚。對於能力較強的幼兒,教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪,以增加畫面的層次感。
該活動還可採用分組合作的形式完成,教師用藍色大畫紙創設出海洋的情境,幼兒集體創作完成作品。
◆資源包幼兒作品賞析
活動反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,如:皮球寶寶,大樹寶寶等。幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試。活動開始我運用吹泡泡的遊戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣遊戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的遊戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過遊戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣
小班美術教案 篇3
活動目標:
1、通過顏料遊戲,讓孩子體驗玩顏料的樂趣,能大膽運用工具進行創作。
2、幼兒體驗園慶的快樂,培養活潑開朗的性格。
活動準備:
1、各色顏料捅,抹布,繪畫服裝
2、工具若干:刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動過程:
一、教師談話導題,引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧,爲什麼這麼漂亮?
2、我們能爲幼兒園做些什麼?
3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火,引起幼兒創作煙火的興趣。
1、過節很熱鬧,晚上還要放煙火,今天我們來放白天的煙火,好嗎?
2、請幼兒講講想用什麼工具來創作煙花。
3、教師出示海綿球,介紹新工具的新方法,鼓勵幼兒嘗試。
三、幼兒美術創意。
1、教師提出創作要求,鼓勵孩子大膽運用,每種工具都試試。
2、幼兒創作,提醒孩子注意衛生。
四、欣賞作品。
1、請幼兒介紹自己使用的工具,和運用工具創作的作品。
2、教師拉響禮花,讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。
小班美術教案 篇4
設計思路:摺紙活動是我國一種傳統的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,摺紙遊戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經驗,因此在之前的兩次摺紙活動中,雖然他們開始興趣比較高,但因後來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之後就失去了興趣,那麼如何教小班孩子學摺紙,讓他們樂於動手、主動參加活動呢?於是我設計了本次活動,通過創設遊戲情境,讓幼兒主動學習對角折的方法。
活動目標:
1、創設情境,引導幼兒學會用對角折折出屋頂,並貼到大小對應房子上去。2、培養幼兒對摺紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。
3、培養幼兒樂於助人的美好情感。
活動準備:
1.各色正方形美工紙(有大有小)、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)
3、幼兒操作材料人手一份
活動預設過程
價值分析
及時思考
一、猜謎導入
師:寶寶,今天我們班來了兩位動物朋友,王老師把它們編到了一個謎語裏,看看誰先把它找出來!紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿蔔愛吃菜,走起路來跳呀跳,是誰呀?
謎語導入,激發幼兒活動的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰,指向性強,因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們全身心投入教師創設的情境中,樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽,你們爲什麼在哭呀?”“兔媽媽,我們幫你們造個屋頂吧。”“兔媽媽,請住進新家吧”等等。
3、教師示範時,孩子們能認真傾聽,對擬人化的示範方法也能較好理解。
4、個別幼兒示範時,對角折這個技能沒有出現太大的問題,在粘貼屋頂的時候出現了貼的太低的問題,於是教師請其他孩子進行糾正。但是環節中,教師沒有對這個難點進行擴大,導致後面孩子操作時粘貼屋頂出現了一定問題。
5、活動中孩子的情感體驗很充分。
二、創設情境:幫助兔媽媽造屋頂
1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們怎麼在哭呀?我們來問問它,好嗎?引導幼兒說:兔媽媽,你們爲什麼哭呀?
2、(出示沒屋頂的房子)師:原來,兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在裏面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風吹走啦,房子沒有屋頂,會怎麼樣啊?我們快想辦法幫幫它們!誰想到辦法了?
3、師:我想到了一個好辦法,用紙造個屋頂吧!(出示大小不同的兩張正方形紙)這兩張紙是什麼形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰?小屋頂送給誰?
4、師:我先來給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來家的屋頂是什麼形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示範對角折的方法:看,這隻角要找對面的這隻角做好朋友(邊說邊示範)兩個好朋友拉拉手碰碰頭,然後把它們的身體抹抹平,一個三角形屋頂造好啦!現在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時候注意尖尖的角朝上,直直的線靠牆邊。
6、個別幼兒示範:還有兔寶寶的屋頂呢?誰來幫忙。
7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家!(出示兔媽媽和兔寶寶,將它們粘在房子裏)
創設情境,引導幼兒學習用對角折折出屋頂,激發幼兒對摺紙活動的興趣。
三、幼兒操作
1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了,你們想不想去幫它們造新房子啊?造好房子,別忘了讓它們住進新房子噢!
2、幼兒操作,教師巡迴指導
四、結束活動
表揚做的好又幹淨整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”,掌握對角折方法,鍛鍊手部肌肉動作的靈活性,並培養了幼兒樂於助人的美好情感。
小班美術教案 篇5
活動目標:
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1,個別幼兒示範塗色
教師:你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2,討論塗色的方向
教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價
展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
小班美術教案 篇6
活動目標
1、欣賞世界各地著名的特色建築,感受不同文化的建築美。
2、能用自己的語言對喜歡的建築物進行簡單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建築。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎聖母院等圖片。紙、蠟筆等。
活動過程
一、導入:建築不僅是爲人類遮風避雨的庇護所,更是一件件美輪美奐的藝術品。請幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建築獨特的風采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片,請幼兒討論金字塔的特點。
——引導幼兒討論的內容包括:建築的形狀、顏色、建築材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎聖母院等圖片。
——請幼兒說說,你最喜歡哪個建築呢?爲什麼?
三、繪畫。
1、打開課本P14—15頁,請幼兒找找自己喜歡的房子,然後把它畫下來。
2、作品分享展示:請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區,並跟大家說一說自己的作品。
活動應變
如果有家長喜歡旅遊或者對建築專業比較瞭解的,可以邀請其組織本次活動。
活動延伸
也可以收集更多世界著名建築,讓幼兒看一看、說一說。
區角活動
美工區:放入蠟筆和白紙,請小朋友畫出自己喜歡的著名建築。
語言區:投放建築有關的圖書如《弗瑞絲歷險記——埃及大旅行》等,讓幼兒感受不同文化下的建築魅力。
科學區:投放教師自制的“世界建築迷宮”“世界建築棋類遊戲”等材料。
環境創設:主題展示區:貼上世界各地著名建築的圖片,讓幼兒欣賞。
家園同步:請家長在網上搜集一些著名的建築物圖片,並講解給幼兒聽,再請幼兒根據自己的理解,用自己的語言描述一下認識的特色建築。
隨機教育:家長在帶幼兒外出旅遊的'過程中,可以適時給幼兒介紹當地的特色建築,拓展幼兒的知識面,也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。