作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的中班教案：認識“1”和“許多”，歡迎閱讀與收藏。
背景：
在第一次"1和許多"非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對於新材料，有些幼兒持觀望的態度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的乾脆不玩新材料。爲了使幼兒能更多的接觸新材料，並在嘗試過程中能區別"1和許多"，爲此有了第二次的活動。
實錄：
今天區別"1和許多"是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了"今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩。活動開始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的'拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼着兩張圖片，一張是一隻蘿蔔，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對着這兩張圖片看了又看，接着他就點着蘿蔔和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子裏有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點數了起來，"1"，點好後，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發現不是"1"而是有"許多"樹葉，他馬上伸出手指點數了起來，一邊數，一邊念着"1、2、3、4、5、6、7數到最後他發現自己有點數不清，於是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點數着，把盤裏的卡片全都數了一遍。
這時他發現圖片上的氣球也可以數數，於是他又數起了氣球1、2、3、4、5、……有"7"個氣球，這下他突然站了起來，在卡片裏尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿蔔上。他終於發現了卡片上的祕密，原來"1"和"許多"。接着他把所有的卡片按"1"和"許多"重新又擺放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發現的祕密。
