一、活動目標:
1、學習將收集的種子進行分類、排列,並做記錄。
2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數量與排列長短的關係。
二、活動準備:
2、紙板人手一張
3、乒乓球、海洋球各一個。
三、活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什麼?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什麼?”(種子)
2、第一次探索活動:感知數量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。
(1)講解操作要領.
“現在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)
“請你們猜猜第一條線上排什麼?爲什麼?”(紅豆,因爲有紅豆標記)
“第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)
“排的時候要從紅線開始,一個靠着一個,讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數一數,把數字記到後面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。
(3)請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)
(4)討論:爲什麼都是十顆,隊伍不一樣長呢?(因爲紅豆小,所以排得最短。因爲蠶豆大,所以排得最長。因爲黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)。
(5)小結:相同數量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。
“看看紙板上有什麼?”(種子標記、線)“這三條線怎麼樣?”(一樣長)
(2)設疑、引導幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的`數量會不會一樣多?”(a:一樣,b、不一樣)
(3)交待探索要求,幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數量到底會不會一樣多呢?”
(4)講述操作結果。
(不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)
(5)討論“爲什麼排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
(6)小結:隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。
4、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。
(1)出示海洋球、乒乓球,提問:
“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,爲什麼?”(乒乓球小,排的隊伍短;海洋球大,排的隊伍長)。
“讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?爲什麼?”(隊伍一樣長時,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。
(2)遊戲:走鋼絲。
“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的遊戲。自己找一段距離,從起點線處腳跟對腳尖走到終點線,數數你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”
“想一想,爲什麼爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”