第一課時
教學目標：
1、整體感知課文，理清文章的結構層次。
2、瞭解氣象知識, 學會看雲識天氣。
3、培養學生留心觀察自然現象的興趣和習慣。
教學難點：
1、瞭解氣象知識,學會看雲識天氣。
2、學會蒐集一些資料，加深對看雲知識和天氣知識的瞭解。
教學準備：
1、多媒體課件。
2、收集有關雲的諺語，
3、雲名稱卡片。
4、雲與天氣關係簡表（10份）
教學過程：
一、導入：
師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲——找朋友。我這裏有諺語的上半句，下半句已經分到了你們手上。我們就來找一找諺語的下半句各是什麼。
第一組：天上鉤鉤雲 地下雨淋淋
師：請手裏拿着這句諺語的同學到第一組就坐。
第二組：早上烏雲蓋 無雨也風來
第三組：朝霞不出門 這個簡單，下半句是什麼？ 生：晚霞行千里
第四組：烏雲接日頭 下一句是什麼呢？ 生：半夜雨淋淋
第五組：有雨山戴帽 生：無雨雲攔腰
第六組：日暈三更雨 月暈午時風 師：請到第六組就坐。
師：（分學習小組） 好，現在每位同學都找到了自己的好朋友，也組成了一個學習小組，在接下來的學習中要相互配合。下面我分配一下任務：請①②號同學代表小組發言；③號同學補充;④號同學爲組長，組織好合作學習；⑤號同學負責記錄下小組討論的內容，給發言的同學參考。每位同學都有自己的任務,請認真完成。
師：我們看到古人是那麼聰明，已經能將天氣情況編成簡單的諺語。我們當然也不甘示弱，今天我們也來看雲識天氣。（補充：課題2）我們雖然沒有古人那麼多的實踐經驗，但我們手頭有最好的老師。是什麼？
生：書。
二、整體感知課文：
1、跳讀課文，給課文分段並歸納段意。（五分鐘準備）
2、研讀課文，本文主要介紹了哪些雲及光彩？在文中畫出來。（搶答）（出示課件3）
捲雲、卷積雲、積雲、高積雲、卷層雲、高層雲、雨層雲、積雨雲。暈、華、虹、霞。
3、這些雲和光彩各有什麼特徵呢？現在請小組長上臺來任選其中的兩種，小組合作完成簡表裏相關的內容。（4分鐘準備）
4、現在，請各小組根據所選的兩種雲，以第一人稱的方式作自我介紹（出示課件4）。要求：①充分利用描寫雲彩的語言材料：②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。（先小組活動，五分鐘完成。）
答案參考：
我是“雨層雲”，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太陽、月亮見了我都要躲藏起來，我在天空出現時就表示連綿不斷的雨雪就要來臨了。連綿不斷的雨雪就要來臨。
當積雲迅速向上凸起，形成高大的雲山時就變成了我，我是積雨雲，然後我越長越高，慢慢變黑，最後我整個倒下了，這是烏雲瀰漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時還伴有冰雹或者龍捲風。
我是卷層雲，是在連綿的雨雪來臨之前出現在天空的`一層薄雲，看到我，請大家出門前帶上雨具。
生：我的綽號叫“毛玻璃”，是由卷層雲積聚而來的，透過我看天就會模糊不清因而得名，其實我的真名叫“高層雲”。雨雪都是我的好夥伴，常常和我形影不離。
聽了那麼多雲和光彩的自我介紹，我們對這些雲所預示的天氣已經很清楚了。請你判斷一下圖上分別是什麼雲? （出示各種各樣的雲層圖）象徵晴天的是哪幾種雲?有什麼特點?象徵雨雪冰雹的是哪幾種雲? 有什麼特點? 雲上的光彩又有什麼特點呢？預示怎樣的天氣？
三、我是小小預報員：
以往我們總習慣於聽天氣預報，今天我們也來當一次小小的天氣預報員，根據雲圖來預報天氣。提示：確定雲的種類；說明它所預示的天氣；模仿天氣預報員的語氣、語調、動作、表情。也是5分鐘的準備時間，現在開始。 現在是氣象服務時間，想要了解未來的天氣趨勢嗎？讓我們來聽聽天氣預報
江西的上空出現了一片雨層雲，雨層雲……（介紹雨層雲的特點），那裏馬上就要下雨，請出門的朋友帶好雨具。
海南島上空偶而飄着幾多積雲，晴空萬里，氣溫23——27°C。人體舒適指數：2級，氣溫適宜。穿衣指數：3級，長袖襯衣。旅遊指數：4級，適合外出遊玩。
四、課外拓展：
聽了那麼多介紹，我們發現天上的雲真是變化多端，非常奇妙啊。它離天最近，是最佳的天氣預測者。但善於觀察的人一定會發現，除了雲之外，自然界中還有許多東西也可以預示天氣。你發現過嗎？它們預示了什麼天氣？
燕子低飛，要下雨。
雞遲遲不願入籠，是下雨的預兆。
蜻蜓低飛要下雨。
螞蟻搬家預示將要下大雨。
蜘蛛張網補網兆天晴
我們除了可以看雲識天氣, 還可以看天象.風向.物象識天氣呢.
看物象識天氣： 看天象識天氣：
久雨聞鳥鳴，不久即轉晴。 星星水汪汪，下雨有希望。
喜鵲枝頭叫，出門晴天報。 大霧不過三，過三陰雨天。
蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。 先雷後颳風，有雨也不兇。
蜻蜓千百繞，不日雨來到。 雷公先唱歌，有雨也不多。
看風識天氣：
常刮西北風，近日天氣晴。 半夜東風起，明日好天氣。
半夜東風起，明日好天氣。 雨後刮東風，未來雨不停。
南風怕日落，北風怕天明。 夜夜颳大風，雨雪不相逢。
狂風怕日落，久雨起風晴。
五、課堂小結
有這麼多可以預示天氣的現象，你們想過其中有什麼科學依據嗎？或者有沒有什麼疑惑？我就有一大堆的疑惑？這些現象真的準確嗎？爲什麼能預示天氣？因爲時間的關係，我們不可能都在課堂上解決，下課後，學習小組可以繼續活動，相互協作找出問題的答案。同時我們還要把這節課上“細心觀察、專注思考”的學習方法繼續用下去，仔細觀察身邊的任何一樣小事物，發現它的獨特之處，並用最精彩的話將其記錄下來。我們到時來看看誰的發現最新鮮、描寫最生動有趣。
板書設計：
17 看雲識天氣
說明文
姿態萬千 變化無常
怎 捲雲 卷積雲 高 輕 薄
樣 積雲 高積雲 （晴）
看
雲 卷層雲 高層雲 低 密 厚
識 雨層雲 積雨雲 （ 雨雪冰雹）
天
氣 暈 華 虹 霞 （陰晴風雪）
