雞西市田家炳中學導學指南 3
學科 語文 時 間 年 月 日 周 第3課時
年級 初三年級 課 題 藤野先生
備課 語文組 備課人 賈延平 邸偉 李秀蘭
授課模式 四環 課型 預展型
學習目標 1．分析魯迅棄醫從文的思想含義。
2. 研讀精彩語段，體味富含感情色彩的語言。
3．體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義情感與民族自尊心。
核心貼士 本文的語言富有感情色彩，耐人咀嚼，細細品析。
學習活動安排
一、 自學環節（10-15分）
分析魯迅棄醫從文的思想含義
1、在本文中，除了着重描寫藤野先生、清國留學生、日本“愛國青年”外，還多處敘述了魯迅在日本留學的經歷，說說都敘述了魯迅在日本留學的哪些經歷？
2、魯迅爲什麼要離開東京？作者是怎樣抓住主要特徵來描寫清國留學生的形象？比喻和反語修辭手法的作用是什麼？
3、魯迅爲什麼要學醫？是什麼原因使魯迅決心棄醫從文？
4、這表現了魯迅什麼樣的思想感情？表現了他什麼樣的精神？
歸納中心思想，概括本文寫作特點。
拓展性學習：
1.應該學習藤野先生的什麼品質？爲促進中日關係，你想對兩國人民說些什麼 ?
2.從魯迅的棄醫從文，你想到了什麼？今後你的人生該如何確定 ?
二、展示環節（20-25）
1．研讀課文的問題。
三、檢測環節（5-10）：
夜深人靜時，面對掛在東牆上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別二十年了，魯迅一定有許多話想對先生說。把握課文主旨，展開合理想像，模仿作者口吻，寫一段和藤野先生的對話。
四、總結評價（1--2）： 學法指導：
2題結合1-2自然段分析體會。
3題應抓住兩個主要事件。
展示環節請注意要結合課文內容並做到語言簡明連貫，聲音洪亮。
發現問題欄目
課後反思
邸偉
