教學重點:
總結9的乘法口訣並會運用
教學難點:
運用9的乘法口訣
教具準備:
小黑板、口算卡片
教學過程:
一、創設情境、引入新課
1、師:指名背誦1—8的.乘法口訣。
2、出示口算卡,學生口算。
3、1-8的乘法口訣我們已經會了,那9的乘法口訣怎麼樣呢,這節課我們就自己總結9的乘法口訣。
二、自主總結9的乘法口訣
教師巡視,根據學生情況隨機指導,建議學生能根據具體的事例總結。
三、小組交流
一名學生板演。
四、全班交流
(1)結合小黑板上的乘法口訣講解總結9的乘法口訣的過程。
(2)把算式和口訣寫在書上。
(3)師質疑:觀察算式,你發現了什麼?
(4)自己有了發現後,小組交流。
(5)全班交流發現(除了和7、8的乘法口訣有相同的規律外,教師要引導學生把算式的積和整十數比較,便於記憶口訣。)
(6)自己記憶口訣。
五、專項訓練
1. 練一練1題,對口令,指名背誦口訣。
2. 藍靈鼠忘記六九是多少了,你能想辦法幫助它算出來嗎?
六、課堂小結
學生說一下學習收穫,提出不理解的問題。
七、綜合練習
1. 練一練2、3題,獨立做,小組覈對2題時交流用的是哪句口訣。
2. 練一練第4題,獨立做,覈對時指名說一說是怎麼判斷的?(用的是哪句口訣)
3. 練一練第5題
(1)出示8×6+8,說一下表示什麼?(6個8再加1個8,一共是7個8。)
(2)把8×6+8改寫成乘法算式。
(3)獨立完成第5題,師巡視指導,覈對時說一下是怎麼想的。