江西版美術教案真實動人的藝術形象作者：雲兒朵朵飛真實動人的藝術形象
課型：欣賞課
課時：2課時
教學方法：展示、分析、講解
學習者分析：
處在初一年級階段的學生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品，在此基礎上比較容易開展欣賞活動
教學目標：
知識與技能：通過欣賞了解西方傳統繪畫的總體風格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養學生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力，江西版美術教案真實動人的藝術形象。
過程與方法：：以學生爲主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認識作品的風貌，給學生以全身心的感受，激發學生學習的興趣。同時採取課前預習、課堂討論的方法，引導學生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級採用不同的方法引導學生展開想象，進行比較學習。
情感、態度與價值觀：學習藝術巨匠們勤奮、刻苦和鑽研的精神，領悟大師們的情感和心靈的表達。
教學重點及解決措施：
教學重點：瞭解西方傳統繪畫的主要特點
解決措施：
1、運用多媒體演示經典西方傳統繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。
2、學生根據自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
教學難點及解決措施：
教學難點：說出西方傳統繪畫的主要特點
解決措施：
1、課前學生通過閱讀書籍、上網查找相關西方傳統繪畫的資料
問題參考：
A、選擇一幅或任意幾幅作品來細細品賞
B、畫面內容是什麼?
C、該畫屬於什麼畫種?
D、分析畫面的構圖、色調、選材及畫家所表達的思想
E、這幅畫的創作背景有什麼故事嗎?
F、對於這幅畫你有什麼疑問嗎?
2、在課堂上運用多媒體演示經典西方傳統繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。
3、學生根據自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
4、師生互相提問，互相答疑，共享資源
5、學生以文字的形式發表對西方傳統繪畫作品的認識和感受
教學設計思路
先佈置學生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關資料，做到對作品有比較全面的瞭解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養學生語言表達和歸納綜述的能力。最後老師總結歸納，使學生對西方傳統繪畫的特點有更明晰的瞭解。
教學過程(快班)
(教學環節、所用時間、教師活動、學生活動、設計意圖)
一、導入：
1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(1分鐘)
2、提出問題：畫面表現效果的共同特點?
3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領略西方古典繪畫以描繪逼真、表現細膩爲首要的特點
二、新授：
1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術形象?(20分鐘)
利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導學生說出畫上畫了什麼?畫得怎樣?爲什麼這樣畫?
邊看邊思考，結合自己收集的資料討論、主動發言歸納
2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切分析這三幅畫的構圖和色調，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內容這一特點(15分鐘)
引導學生對藝術處理方法的注意，同時探討作品內容與畫家思想情感的關係
3、隨着老師的題問進行思考
畫面的內容、構圖和色調的安排都是爲表達畫家的思想服務的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術是對現實的模仿"的藝術觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考
相互討論，發表見解
繪畫作品的表現形式是受到藝術觀念的影響的
學生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)
4、要求回顧這三幅畫的內容、構圖、色調及表現效果，嘗試用自己的語言闡述，
讓學生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術教案真實動人的藝術形象》。
5、課後學習反饋(佈置作業)(2分鐘)
以"我對西方古典繪畫的認識"爲主題寫150字左右的評論(學習心得)
記錄作業要求：
讓學生以文字的形式發表自己的認識和感受。
教學過程(中等班)
一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪裏?畫面效果有什麼共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領略西方古典繪畫以描繪逼真、表現細膩爲首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術形象?(15分鐘)
引導學生仔細看圖，說出畫上有什麼東西?這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結合自己收集的資料討論、進行歸納
二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切
分析這三幅畫的構圖和色調，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內容這一特點(10分鐘)
引導學生對比三幅作品在繪畫內容上的區別，同時探討作品內容與畫家思想情感的關係
隨着老師的題問進行思考
畫面的內容、構圖和色調的安排都是爲表達畫家的思想服務的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術是對現實的模仿"的藝術觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考
相互討論，發表見解
使繪畫作品的表現形式是受到藝術觀念的影響的
學生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)
從這三幅畫的內容、構圖、色調及表現效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據板書的關鍵詞得出結論
在老師的啓發下嘗試用自己的語言闡述
讓學生用自己的語言方式說出自己的體會
課後學習反饋(佈置作業)(1分鐘)
要求結合本節課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得
記錄作業要求
讓學生以文字的形式發表自己的認識和感受
教學過程(慢班)
一、導入：
瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的'真實效果(5分鐘)
提出問題：課本上這些畫都畫了什麼?你覺得這些畫好看嗎?爲什麼覺得好看?畫面表現出來的效果有什麼共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領略西方古典繪畫以描繪逼真、表現細膩爲首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術形象?(15分鐘)
引導學生仔細看圖，並儘量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結合自己收集的資料討論、進行歸納
二、新授：
演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構圖和色調，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內容這一特點(5分鐘)
引導學生對比三幅作品在繪畫內容上的區別，同時探討作品內容與畫家思想情感的關係
隨着老師的題問進行思考
畫面的內容、構圖和色調的安排都是爲表達畫家的思想服務的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術是對現實的模仿"的藝術觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考
相互討論，發表見解。
繪畫作品的表現形式是受到藝術觀念的影響的
師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)
老師示範從這三幅畫的內容、構圖、色調及表現效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實"，引導學生逐一回憶課堂上所做的分析，根據板書的關鍵詞歸納另外兩個特點，
在老師的啓發下嘗試用自己的語言闡述，讓學生用自己的語言方式說出自己的體會
課後學習反饋(佈置作業)(1分鐘)。
要求結合本節課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得
記錄作業要求
讓學生以文字的形式發表自己的認識和感受。
我喜歡的卡通形象
一、教學理念：
1、在整個教學活動的過程與環節的設計上突出了活動性的特點。我認爲在本課中，技能的傳授不是重點，而將教學內容融入於各種豐富多彩的活動之中，讓學生有興趣、快樂地學習纔是最終目的。我在教學活動中提出"教學與活動聯動"的教學理念，將美術知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結合，使學生真正體會到校外教育的樂趣。
2、在教學活動的安排上突出複合型培訓的特點，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做遊戲等方面適時地融入於繪畫教學活動之中。這樣，不僅是對學生美術知識與能力的提高，更重要的是對他們綜合素質的提高。
3、在教學活動過程中突出了互動教學的特點。我在教學中堅持以學生爲主體，充分調動學生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學活動之中，始終體現着學生與學生之間、學生與教師之間的互動。由於家長也在活動現場參與着教學活動，因此也體現了家長與學生之間、教師與家長之間的互動。
二、活動目標：
1、知識目標：以"教學與活動聯動"的教學理念開展活動，讓
學生了解卡通畫的知識，並能運用所學習過的繪畫形式表現卡通畫形象。
2、能力目標：通過活動培養學生的觀察力、想象力、語言表達
能力、繪畫的表現力和創造力。
3、德育目標：通過本次教學活動，培養了學生對美術學習的興
趣及對活動的參與意識，培養了學生對美好生活的熱愛之情。
三、活動內容：
以學生喜歡的卡通形象爲創作內容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做遊戲等互動環節，加深學生對卡通畫知識的瞭解，增加他們對繪畫的學習興趣，並引導學生以各種繪畫表現形式進行創作。
四、教學活動重點、難點：
1、教學活動重點：應用教學與活動聯動及複合型培訓的理念，
加深學生對卡通畫知識的瞭解，並能運用各種繪畫表現形式創作或臨摹卡通畫形象。
2、教學活動難點：畫面構圖。
五、
