一、教學設計思路
這是一節由音樂切入的藝術課。
本次活動是讓幼兒在學唱《打電話》的基礎上，大膽的想象和創編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創作和表演活動，通過表演激發孩子們下意識的情感態度，發展其語言表達和即興表演的.能力。
二、活動建議
1、欣賞與模唱。
2、生活練習。真電話：媽媽、朋友；假電話：聖鬥士、火車俠、奧特曼。
3、音樂遊戲練習。
4、創作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110；假想：
5、評價與創新。提供服裝、道具、化妝來激發表演慾望。
三、多種選擇
1、音樂。
2、vcd光盤。
3、服裝與道具、化妝。
4、電話與手機。
四、參考課例
1、教學目標：
能隨音樂進行音樂遊戲，大膽的改編歌詞和創編動作；積極參與表演活動，活動中投入。
2、教學準備：
音樂：磁帶《打電話》
場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。
3、教學過程：
⑴欣賞與模唱
①教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什麼歌曲？
教師：小朋友仔細聽，就能發現。
②放音樂《打電話》，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒
③教師：你知道歌曲的名字嗎？幼兒：《打電話》。
教師：你會打電話嗎？幼兒：會。
教師：打電話需要注意什麼呢？幼兒：知道電話號碼、有事、佔線、節省時間。
⑵學打電話
①生活電話：打外線。
②想象電話：打內線、園內教師配合。
⑶音樂遊戲：《打電話》
幼兒創編新歌、新動作、模仿狀態。
⑷創作與表演
①教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節目呢？
幼兒：能。
教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節目，現在我們去排練，一會兒演出。
②請幼兒分三組來練習和創作。
③請幼兒來看節目，推薦一名節目主持人或教師主持。
⑸評價與再創造
①評價剛纔同伴的表演，提出需要注意的問題。
②提供服裝、道具和化妝。
③幼兒再一次表演，幼兒欣賞。
⑹活動延伸
鼓勵幼兒在表演角繼續排練打電話的節目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎？
