在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的《畫家鄉》小學一年級人教版原文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學一年級《畫家鄉》原文
孩子們愛家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。
濤濤的家鄉在海邊。他畫的海那麼藍，那麼寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤着腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉在山裏。他畫的山那麼高，水那麼清。房前屋後都是又高又大的樹。畫上的山山，提着小竹籃，正要到樹林裏去採蘑菇呢。
平平的家鄉在平原。她畫的平原那麼平坦，那麼寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋後有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家鄉在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊羣在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕着羊羣。
京京的家鄉在城市。他畫的城市那麼美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家鄉也一定很美，請你畫出來吧!
小學一年級《畫家鄉》教案
【教學目標】
1、認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“原”、“貝”等6個生字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、學習運用語言，表達對自己家鄉的熱愛。
4、鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉。
【教學重點】有感情地朗讀課文。
【教學難點】能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉。
【教學準備】課件(也可用掛圖代替)、學生準備畫筆、生字片、小黑板。
【教學課時】兩課時。
第一課時
一、導入新課：
親愛的小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?
(喜歡)
你們喜歡畫些什麼?
(生說出自己喜歡畫的東西)
太好了，大家都喜歡畫畫，今天，老師要給你們介紹幾位朋友，他們也喜歡畫畫。我們來看看他們是誰。
(出示課件或掛圖：你們好，我叫濤濤，很高興認識你們，我和同學們一樣也喜歡畫畫，瞧，這就是我畫的家鄉，漂亮嗎?歡迎大家到我的家鄉來做客。)
我們應該怎麼回答?
(謝謝濤濤)
你們喜歡畫家鄉嗎?我們今天一起來畫家鄉。
(出示課題)
二、新授課：
1、看圖學文：
⑴你們猜猜，濤濤的家在哪裏呢?爲什麼?
⑵出示第二自然段：請大家快速地閱讀第二自然段，說說這段話有幾句?哪一句告訴我們濤濤的家在哪裏，濤濤的家鄉是怎樣的?濤濤在幹什麼?
⑶考考你：
剛纔大家閱讀了第二自然段，現在老師來考考你。
(出示生字卡片)
誰會讀又好又準，還會幫它找一個朋友?
寬蝦腳撿貝殼
雙胞胎兄弟站一塊，我們大家來認一認。
(說說他們有什麼相同的地方和不同的地方，你是怎麼記它們的?)
貝——見撿——臉殼——亮
⑷指導朗讀：
②你覺得這段寫得美嗎?請你把這段美美地讀一讀。(注意讀句式“那麼……那麼……”應該重讀，應讀讀出對大海的熱愛。)
⑸假如你是濤濤，你會怎樣向別人介紹你的家鄉。請你當導遊，咱們一起去濤濤的家鄉去玩一玩。
(請生當導遊，並給予“優秀導遊”的稱號)
2、小組探討學習：
⑴你們還想認識其它朋友們，你喜歡跟誰交朋友，你就選誰：
(請生來點擊課件或掛圖)
我們來看看他的家鄉是怎樣的?
⑵根據老師的問題，請一位同學上臺點擊課件，小組討論，說說這個自然段介紹了誰的家?在哪裏?是怎樣的?他(她)在幹什麼?
⑶你喜歡他的家鄉嗎?爲什麼?
⑷你能當導遊向大家介紹介紹嗎?
(先在小組裏介紹，再在講臺上向大家介紹)
三、自由選擇一個自然段讀：
1、你還喜歡誰的家鄉，那你就按着剛纔的方法，把那個自然段讀一讀。
2、看看誰最棒：
你能讀出這些詞語嗎?
原奔密匹市樓
3、同學交老師請你當個小小解說員，請你來介紹給大家。
四、運用語言：
大家看，這是我們這一節課出現最多的句式，也是最美的句子，我們來讀讀。
他畫的海那麼藍，那麼寬。
他畫的山那麼高，那麼清。
她畫的平原那麼平坦，那麼寬廣。
你還能學着它的樣子說幾句話嗎?
五、“愛家鄉，贊家鄉”朗誦會：
選一段你喜歡的文字，參加你們小組中舉行的朗誦會，再從你的小組當中選出一名同學來參加比賽，看看代表哪個小組的同學念得好。
六、畫一幅“我愛故鄉”的`畫，然後誇誇自己的故鄉：
1、畫家鄉：
今天，我們認識的五位朋友來自祖國的大江南北，這些小朋友通過畫家鄉，表達了對家鄉的熱愛和讚美，你愛家鄉嗎?那就用你的五彩的色筆畫出自己的家鄉吧。
在畫的時候，請你畫出家鄉的特色，比如：家鄉的毛竹，家鄉的小河，家鄉的田野……把自己也畫進去。
2、誇家鄉：
先說說你的家鄉在哪裏?你的家鄉是怎樣的?自己在那兒幹什麼?
第二課時
一、複習生字：
1、認讀生字，給生字找朋友。(可以採取開火車的方式)
寬(寬大)蝦(小蝦)腳(洗腳)撿(撿東西)貝(寶貝)殼(貝殼)
原(草原)奔(奔跑)密(祕密)匹(一匹馬)市(城市)樓(樓房)
2、把你準備的生字卡片拿出來，把你生字卡片上的字念給你的同學聽。(鼓勵學生互相幫助，互相合作，讓一組的成員每個人都會讀。)
二、看看誰最棒：
1、你最喜歡課文中誰的家鄉，你能把這個段落背下來嗎?看看誰背得好。
2、把上節課畫過的畫拿出來，請你來當解說員，把你的家鄉介紹給大家，畫得漂亮的，說得好的，請你寫下來，老師把它裝訂成一本書，書名叫做《美麗的家鄉》，我們把這本書拿給校長、老師、還有你們的爸爸媽媽們看，他們一定會豎起大拇指，驕傲地說：“瞧，我們的小朋友也會寫書了。”
三、完成“讀讀說說”的練習：
他畫的海那麼藍，那麼寬。
他畫的平原那麼平坦，那麼寬廣。
……那麼……，那麼……。
鼓勵學生大膽發言，說出自己想說的句子。
四、指導書寫：
1、出示要寫的生字，讓學生認讀。
2、千里眼：
觀察生字田字格中的位置，比比誰是千里眼，看得最認真，最仔細。
3、師範寫“原”、“愛”、“跑”。重點指導“原”下面的“小”不能寫成“水”，貝的最後一筆“、”不能寫成“乚”。
4、在寫字之前，你想提醒同學們要注意什麼?(正確的寫字姿勢，關於生字的寫法等等)
5、指導學生練習在田字格中描紅、臨寫。
6、“送紅星”：
誰寫得好，老師就在你的書上畫一顆紅星。教師一邊唱童謠，一邊送紅星。
如：師：紅星送給誰呀?生：紅星送給我呀。
師：紅星到誰家呀?生：紅星到我家呀。
……
小學一年級《畫家鄉》知識點
字：藍、艘、撿、趕、畫
詞：美麗、海灘、竹籃、蘑菇、稻子、翠竹、城市
重點句子：
1、濤濤的家鄉在海邊。他畫的海那麼藍，那麼寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤着腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
2、山山的家鄉在山裏。他畫的山那麼高，水那麼清。房前屋後都是又高又大的樹。畫上的山山，提着小竹籃，正要到樹林裏去採蘑菇呢。
3、平平的家鄉在平原。她畫的平原那麼平坦，那麼寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋後有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
4、青青的家鄉在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊羣在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕着羊羣。
5、京京的家鄉在城市。他畫的城市那麼美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
