【學情分析】
初中時學生已經學過李清照的代表作,如《如夢令》等,但這些詞作大多抒寫的是一些閒情,對於她的後期詞可說是初次接觸,因而要讓學生展開聯想,進行比較,更好地體會李清照詞的妙處。
【教材分析】
本詞被後人譽爲“千古絕唱”,是李清照後期詞作的代表作。相對於前期作品,本作中作者的情緒比較低沉,但在痛苦的低吟中卻顯示了她過人的藝術才華。本詞圍繞“愁”展開,運用形象豐富的意象以及各種各樣的手法來加強愁緒的宣泄。
【教學目標】
聯繫作者的生平事蹟感知詞中淒涼意境,深入體味詞人“愁”的深刻內涵。
【教學重難點】
1.通過學習《聲聲慢》,理解此詞的思想內容,瞭解李清照南渡之後的生活對她的創作的影響。
2.深入研讀詩歌,抓住意象,體驗愁情,滲透對學生詩歌誦讀的指導。
3.讓學生由詞及人,突破文本的顯性層面,進入到詞人苦悶、複雜的精神世界,感悟詞作愁的深刻意蘊和李清照孤高的靈魂。
【教學方法】
誦讀品悟法、自主鑑賞與合作探究相結合
【教學媒體】
多媒體
【教學課時】
一課時
【教學步驟】
一、課前預習
熟讀《聲聲慢》這首詞,力求能背誦,回顧李清照的生平事蹟和所學的其前期的作品。
二、課文導入——李清照前期代表作《如夢令》
(配樂引領學生回憶朗讀)
從《如夢令》的字裏行間,我們可以見到一個什麼樣的清照呢?
明確:開朗活潑快樂
少女時代的清照是快樂幸福的,因而她能寫出了清新明快的詞作。但隨着時間的流逝,時代的變遷,物是人非,滄海桑田,李清照在後期卻寫出了與《如夢令》風格截然不同的一首詞——《聲聲慢》。這首詞被譽爲“千古絕唱”。下面,我們先一起來讀讀這首詞。
三、朗讀《聲聲慢》(學生集體配樂朗讀)
四、整體感知
讀罷此詞,你感受最深的是什麼?——愁
五、詩歌賞析——如何寫愁
(一)直接寫愁
李清照起筆就哭道:“尋尋覓覓、冷冷清清、悽悽慘慘慼戚。”
尋尋覓覓,清照在尋覓什麼呢? 動作若有所失 尋覓無果
冷冷清清,是什麼冷清呢? 環境處境冷清 心境清冷
悽悽慘慘慼戚,又寫出了清照什麼樣的心理呢?沉痛淒厲
總結疊詞作用:1.形式上:音樂美、音韻美,增強感情。
2.內容上:奠定哀婉、淒涼、愁苦的感情基調。
(二)賞意象品愁情
中國古典詩詞主要是通過意象來傳情達意。什麼是意象呢,就是融入了作者主觀感情的物象。李清照寫愁情的時候,不僅直接抒愁,同樣還藉助一些意象來抒寫。所以,下面我們就一起來賞意象,品愁情。
1.李清照在詞中選取了哪些意象?
(學生:淡酒晚風 孤雁 黃花 梧桐 細雨)
2.這些意象是如何表現出愁情的呢?——意象探究(學生自主合作探究)
①小組交流探討
②集體探討
探討明確:
酒 並非酒太淡,而是愁太濃,酒力壓不住心愁。
風 自古逢秋悲寂寥秋風秋雨愁煞人 渲染愁情
雁 離愁,懷鄉之思,音信之盼
黃花 喻憔悴的容顏孤苦飄零的晚境
梧桐 一葉知秋 牽愁惹恨
細雨 雨滴梧桐卻敲碎人心哀傷﹑愁絲的象徵
3.總結本詞的意象、意境和情感。
淡酒秋風
過雁黃花 冷清悽美的意境 傳遞出孤寂愁苦
梧桐細雨
拓展:古典詩詞中傳統的意象有着特定的內涵。
酒:愁文化 例句:酒入愁腸,化作相思淚。
風:渲染愁情 例句:秋風秋雨愁煞人
雁:懷鄉之思音信之盼例句:“雲中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。”
黃花:憔悴的容顏 例句:莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦。
梧桐:牽愁惹恨例句:寂寞梧桐,深院鎖春秋。 梧桐樹,三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到天明
雨:哀傷愁絲 例句:無邊絲雨細如愁。
(三)因何生愁
當李清照沉浸在這種冷清悽美的意境中不能自拔之時,她發出了絕望地呼喊:“這次第,怎一個愁字了得?””是什麼樣的經歷讓作者發出如此悽慘的悲鳴?已經不單單是一個“愁”字可以概括得了的.。讓我們走進作者的人生隧道,進入到作者苦悶,複雜的心靈,看看作者爲何而生愁?
1127年:金滅北宋,夫婦所存的十餘屋金石書畫在戰火中焚爲灰燼。
1129年:趙明誠孤身赴任,身染重病,八月十八日去世。
1132年夏:再嫁張汝舟,可惜遇人不淑,9月提出訴訟,與張汝舟離婚。被判刑兩年。
1151-1156年:李清照沒有子嗣,悽然一身,悲苦地離開人世。無人知道死於何時,葬於何處。
禍不單行孤苦飄零
由亡國到喪失,由再嫁到離異,由入獄到悲死,可謂禍不單行、孤苦飄零呀。晚景淒涼,沒有子嗣的清照就這麼去了,帶着一腔悲憤,悄無聲息的去了,無人知道她死於何時,葬於何地。連最公正的時間老人也沒有記錄。
瞭解這些史實之後,你能更深刻地理解李清照的愁了吧?到底《聲聲慢》中的愁是一種什麼樣的愁呢?
明確:情愁--獨居之寂寞
家愁--喪夫之哀
國愁--亡國之恨
比起李清照前期代表作《如夢令》中的少女閒愁,這份愁又多了多少深刻的內涵呀。
六、課堂總結
“一般愁字別樣情,半世漂泊感生平”。作爲一個女人,李清照何其不幸;作爲一個詞人李清照又何其耀眼!正所謂“國家不幸詩家幸,話到滄桑句便工”,苦難不停地擦拭着李清照的藝術靈魂,然而它們沒有打垮壓迫的了她,反而讓她的藝術靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評價李清照:
一代詞人有舊居,半生漂泊撼何如。
冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書