活動目的：
1、感知上下、裏後的方位，嘗試用語言表達。
2、在躲貓貓的遊戲中，體驗小兔寶寶在一起遊戲的快樂。
活動準備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）
活動過程：
一、進入角色
1、（老師戴掛飾）
師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做遊戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？
2、幼兒選擇頭飾，分清角色
師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）
二、欣賞課件第一遍
1、師：小兔子在玩躲貓貓的遊戲，我們去看一下，好嗎？
2、剛纔你看見有幾隻小兔子在玩躲貓貓的遊戲？它們躲在哪裏？
（手口一致點數，說出總數，然後再請幼兒說出四隻小兔躲的.方位：一隻小兔躲在牀上、一隻小兔躲在窩裏、一隻小兔躲在櫃子後面、一隻小兔躲在桌子下面）——當幼兒說出某一方位時，出現相應的多媒體課件。
三、欣賞課件第二遍
讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪裏？
（幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、裏、後）
四、師生共同玩躲貓貓遊戲
1、幼兒第一次自由躲，師小結
師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的遊戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。
老師提升小結：我在房子裏面找到你了，我在櫃子後面找到你了，——————
說說你剛纔躲在哪裏。
（如躲在房子裏面，躲在櫃子後面—————提示幼兒說完整話—）
2、幼兒第二次分角色躲貓貓
聽老師指令躲
l小白兔和小灰兔
師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹後面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機
l妹妹兔子和弟弟兔子
兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子裏面。
3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。
師：躲貓貓的遊戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？
師：請兔妹妹轉過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發現噢。
五、延伸
讓我們再找找還有什麼地方可以躲。
