引導語：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。季羨林先生的童年是什麼樣子的呢?他回憶自己的童年是“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。”下面讓我們一起走進季羨林先生的童年。
四年級語文季羨林《我的童年》教案
學習目標
1.熟讀課文，理解課文內容，把握文章結構。
2.品析文章“語樸情醇”“野老話家常”的語言特點。
3.結合作者的生活歷程理解作者的人生感悟。
教學過程
一、新課導入
(播放歌曲羅大佑的《童年》)
童年是一首古老的歌謠，每個人都有難忘的童年，童年的小夥伴，童年的小祕密，童年的故事都是我們記憶中的珍寶。今天我們就伴隨着這首優美的樂曲，一起走進季羨林先生的童年。(板書課題及作者)
二、自學指導(一)——預習與交流
1.指導學生積累字詞。
(1)朗讀課文，找出文中生字詞，並注音。
誕(dàn)生教諭(yù) 瑣(suǒ)事溺(nì)愛椽(chuán)子
門楣(méi) 間(jiàn)斷地無一壟(lǒng) 不折(zhé)不扣渾渾噩(è)噩
(2)學生結合具體語境理解詞義。
溺愛：對自己的孩子過分寵愛。
肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。
相依爲命：互相依靠着過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。
龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。
不折不扣：沒有折扣，表示完全、十足的`意思。
家徒四壁：家裏只有四堵牆。形容十分貧困，一無所有。
光大門楣：指光耀門庭，光宗耀祖。
渾渾噩噩：形容糊里糊塗，無知無識的樣子。
習以爲常：指某種事情經常去做，或某種現象經常看到，也就覺得很平常了。
2.作者簡介
季羨林(1911—2009)，字希逋，又字齊奘，山東臨清人，著名學者、翻譯家、作家。精通12國語言，曾任北京大學教授、北京大學副校長、中國文化書院院務委員會主席、中國科學院院士。著有散文集《天竺心影》《朗潤集》《牛棚雜憶》等。
三、自學指導(二)——合作與探究
(一)整體感知
1.用簡練的話語概括文章記敘的幾個片段。
【交流點撥】(1)最窮的村中最窮的家;(2)父輩們;(3)每天最高的享受;(4)開始識字;(5)離開故鄉。文章採用了小標題的形式，主要內容一目瞭然。
四、中心思想
五、總結
