大數的認識評課稿1
本週數學教研活動，我有幸聽了曾老師《大數的認識》大數的寫法一課。聽了曾老師的課令我感觸頗多同時得到了許多啓發，這些感觸和啓發正是我要在今後的教學中需要注意和改進的地方。
一、注重知識的遷移，尋找學生“最近發展區”。
曾老師在教授億以內數寫法之前，首先引導學生回憶和鞏固萬以內數的寫法。抓住了萬以內數和億以內數寫法的相通點，讓學生在回憶和鞏固萬以內數寫法的過程中初步領會了億以內數的寫法，爲下面如何正確寫億以內數做了很好的引導和鋪墊。
教師在教授新課時應當關注新知識與已有知識間的關係，在課堂教學中將新知識與學生已有知識建立起自然聯繫。尋找到“最近發展區”，這樣的教學有助於學生花更少的時間掌握新知識。
二、重視方法的培養，尋求數學學習的規律。
曾老師在本課中很重視大數寫法的'方法教學。反覆提醒學生億以內數寫法中應該找到關鍵字“萬”，並做好標記。引導學生認識到“萬”字之前是萬級上的數，“萬”字之後就是個級上的數，藉助數位順序表由高級寫起，從高位到低位一位一位的寫。學生對方法的掌握不僅提高了學生的解題速度，同時提高了正確率。
數學教學中，學生對於方法的掌握是至關重要的。我們應該注重引導學生總結方法，並在總結方法的過程中探究對於數學某一知識點的規律，讓學生體會到數學的學習中存在的的竅門和數學的魅力。
大數的認識評課稿2
本節課是小學數學四年級第一學期第二單元中的一節新授課。本課主要讓學生學習含有0的大數的讀法，難點是萬級上的0的讀法。
本堂課教學目標明確，並始終圍繞着含有0的大數的讀法來講授與練習。重點與難點也安排得當，強調了萬級上的0的讀法。
本節課的引入部分，首先是進行了對上一課時學習的複習，主要以填空練習爲主，題目包含了上一課的所有關鍵內容，並且在每一部分練習後老師都讓學生對概念進行小結。這樣的安排使學生對於舊知能起到鞏固強化的作用。之後對於新授部分的引入是以萬以內的數中0的讀法作爲鋪墊，四道萬以內數的讀數分別包含了末尾的0、中間的0、連續的0等各種0的位置的讀法，在學生讀出這四個數後老師讓學生來總結這些0的讀法，充分鍛鍊了學生的歸納能力與語言表達能力。而由個級的0的讀法上升到萬級上0的讀法，這樣的安排能夠使學生感受到一個知識遷移的過程，也更能掌握好新的知識。
在教態上本課的授課老師劉老師也做得很好，教態非常自然、老道，雖然是年輕教師，卻有着與老教師一樣的成熟氣質。在言語技能上，劉老師的口齒清晰，聲音宏亮，簡練的語速也使整堂課的節奏緊湊，沒有拖拉。在提問方式上，劉老師的問題明確，使學生能有針對性地進行回答，而問題的難度有難有易，使各個層次的學生都能有回答的機會。本節課的課件設計較爲合理，PPT背景簡潔，使內容清晰可見。在鏈接上的安排也比較巧妙。
應當說，本節課整體上質量較高，但還有一些不足之處需要改善。如在板書設計上過於簡單，只有一個課題，可以適當加上一些本節課的重點內容，使重點更爲突出。另外在練習設計上，題目的類型較單一，可以設計得更巧妙些，如設計一個情景或故事將一些大數串聯起來讓學生來讀，而練習的難易坡度也不夠，應適當加以調整。
