今天下午又是青年教師俱樂部，統一看視頻和寫評課稿，我們英語統一意見後看了由青浦佳樂小學的沈曉菁執教的小學二年級的一堂weather課，收穫很大，感觸頗深，現就這堂課談一下我的幾點個人看法：
沈老師的這堂課優點甚多，而且做到了以學生爲本，培養學生多方面的能力，如語言表達能力，團結合作能力，觀察力，創造力等。主要有以下三個優點：
1、沈老師的個人素質和基本功都很紮實，語音語調純正、自然，有親和力，有豐富的`表情和體態。讓人有一種耳目一新的感覺。
2、在單詞教學中滲透語音知識。這堂課中，每一個單詞的引出教師都讓學生通過單詞的分音節朗讀，最後拼出該單詞的正確讀音，讓學生在聽聽看看中自然學會單詞，而不是教師直接說出單詞的讀音，而是讓學生有一個思考和拼讀的過程，逐漸滲透和培養學生通過音節拼讀單詞的能力。如這節課中，教學winter這個單詞，就是由win+ter組合構成winter這個單詞，再如教學snow時，通過學生熟悉的yellow和slow中ow的發音引出snow的發音。
3、連貫性，整體性強，由易到難思路清晰。整節課都圍繞winter進行展開，先是讓學生描述winter的特點，接着是winter可以穿的衣服，到最後winter可以做的運動，步步深入，顯得很自然。如在冬天可以做的活動這一環節，學生說了自己的活動後，教師接着由自己喜歡做的活動i like to see snow引出snow這個單詞，接着是雪花snowflake和a snowball的引出，以及讓學生造詞和造句等活動a snow___,i can make a snow____的設計，培養了學生舉一反三的能力和一定的創造力，直到最後一個拓展i can also make a rhyme的呈現也是那麼的自然和富有創造力。特別佩服沈老師新穎的教學設計，特別是在教學過程的連貫性方面更值得我們在今後的教學中深思和借鑑。
但也有美中不足之處，就是沈老師的語速似乎有點快，對於纔剛接觸英語不久的二年級學生來說，可能並不是很適合，再者在新知引出過程中操練還不夠，只是匆匆一帶而過，有點倉促。
但總體來說沈老師的這堂課是精彩的，看了後能讓各位老師學到很多方法！
