你有什麼好的作文技巧分享一些，下面是小編整理的高分作文是怎樣煉成的，歡迎閱讀。
一：寫作之功在平時，更在複習迎考。
清人唐彪在《讀書作文譜》中說：“人生作文，須有數月發憤工夫，而後文章始得大進。蓋平常作文，非不用力，然未用緊迫工夫，從心打透，故其獲效自淺。必專一致功，連作文一二月，然後心竅開通，靈明煥發，文機增長，自有不可以常理論者。”我一直認爲，平時作文訓練固然重要，但考前一兩週的作文突擊強化更爲重要。
舉陳婕作文爲例。陳婕在高三以來的隨筆和作文中經常使用的題材有她去西藏和印度的見聞，表達雖然真誠妥貼，但由於缺乏生動細節和深層思考，文章總是不夠動人。於是，在考前兩週左右的時間我從家裏一堆寫西藏的書中精心挑出兩本借給她，一本是馬麗華的《靈魂像風》，一本是祝勇的《遠方的遠方》。借書給陳婕時，我也跟她作了簡單的交流，指出她平時文章的不足，建議她從這兩本書中挑些生動語段熟讀成誦並深度開發。陳婕很用心，據她講，她在考前將兩本書全看完了，並且寫了一些語段。這次考試作文題爲“挑戰”，她用了西藏的素材，主體部分寫了兩個經典素材。此文獲得62分。
我又想起王文欣。王文欣在元旦後的月考中，作文意外失手——主要是審題偏差。她很着急，給我發了一條短信：“徐老師，晚上好!我想我現在的主要問題還是容易把題目意思理解錯誤，所以我決定今天回去找講義上的作文題目來練習立意，明天給您看看，請您指導。王文欣。”讓我感動的是，在考前的七八天，王文欣幾乎每天都寫一則或幾則作文提綱，每次都很認真地聽取我的建議，在審題立意方面越來越好。遺憾的是，這次作文題《挑戰》，在審題立意方面提供更多的發揮空間，她的作文僅得了50分，不夠她語文總分151，與她以往比稍有進步。考前學習語文的熱情、狀態，直接影響和決定着考試成績。
二：考場佳作既需要臨場的機智，更需要平日的努力。
零模監考時，我看到作文題目《挑戰》，立刻想起濮薇溪考前剛寫過的一篇作文《難》，我想如果她能將此文化用爲零模作文，一定會得高分，只不知她能否想到。濮薇溪沒讓我失望，她果真化用了《難》一文，而且得了61分的高分。
顧豔此次竟然寫的是議論文，多少讓我有些意外，因爲她最擅長的是記敘文，而且本學期她只寫過一兩篇議論文。她議論文能寫好嗎?會不會因爲練得少而駕馭不了?事實上，顧豔這次作文化用了她這學期寫過的一篇議論文《沒有野心》(發表於《讀書人》第18期上)。顧豔文章最後得分60，算是一個不錯的分數了。
這樣的成功之例還有不少，比如汪子儀也化用了平常的一篇隨筆，得分59，李斕化用了她最後寫的一篇作文《靜水流深》，得分58分……我有深切的臨場作文，如果在考場裏純粹“無中生有”，無所憑藉，即使是寫作高手，也會由於考試時間、資料查閱的限制而無法盡情發揮。而平時作文可以從容構思醞釀，精心打磨，易出精品。如果在考場裏遇到的題目跟自己平時寫成佳作正好對路，適當修改，就有可能獲得高分。
因此，只有精心釀造於平日，才能揮就精彩於考場!
三：在切題的基本前提下，材料品質決定分數高下。
題目的性質不同，側重考查的`寫作能力也會不同。比如本次作文《挑戰》，審題上幾乎沒有障礙，立意上可供發揮的空間也小，在這種情形下，材料品質就決定了分數的高下。我在作文閱卷分析報告中這樣寫：
素材低幼。不少記敘文展示了某些考生的“文體特長”，或參加長跑、或攀登山道，或奮戰泳池，或準備演講，或心繫演出，當然，過程總歸是具體的，因爲要挑戰自我的膽怯與弱小，而結果總是光明的，終於戰勝了自我。更有甚者，回憶起剛剛學步時面臨的挑戰——虧他有這麼好的記性!議論文仍舊是古人爬出墳墓，亮妝登臺，屈原、司馬遷、蘇軾們不斷地挑戰自我，也不斷地挑戰着我們閱卷老師的脆弱神經。
所以，本次作文閱卷過程中遇到以上低幼化的素材，閱卷老師往往不堪卒讀，賦分基本處於切入分以下。其實，《挑戰》一題寫議論文更爲有利，因爲有更多的高品質的素材可供選擇，而記敘文的選材範圍相對狹窄。
不過，這次我兩個班的高分作文中記敘文偏多。這些得高分的記敘文有一個顯著特點——素材新鮮。比如李斕寫的爺爺繪畫的題材，有真實的人物原型——李斕爺爺繪畫非常好，八班教室裏掛的國畫就是她爺爺畫的。李斕在此基礎上，寫實與虛構相結合，塑造了較爲飽滿的人物形象。再如汪子儀筆下的雲姨也是一位注重品位的上品人物。
在作文閱卷中，材料品質至關重要。新鮮的材料總能讓人眼前一亮，如果能運用貼切，無疑會給文章增色不少。因此，在作文訓練中，逐漸積累屬於自己的“獨家素材”，至爲重要!
