“叮鈴鈴”，我們翹首以盼的班隊課拉開了帷幕。葉老師快步如飛地踏進教室，神祕兮兮地說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲——猜字謎。”“耶！”同學們異口同聲地歡呼起來。教室裏頓時炸開了鍋，大家交頭接耳：“今天會有哪些有趣的謎語？”我心裏暗暗地想：猜謎語，這對我來誰就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
“葉老師，您快放馬過來吧！”我也高聲嚷道。這段渲染了同學們高興而急切的心情。?“我們先出個簡單的熱熱身吧！”葉老師清了清嗓子，頓了頓，說：“一個人靠在樹旁。打一字。”我心想：嗯，一個人不就是單人旁嗎，樹乃木也，合起來就是——耐不住性子的葉金喆小聲說：“是‘休’。”耳尖的陳燁銘隨聲附和：“是‘休’！”葉老師苦笑着搖搖頭，“對--——不——起！……”
葉老師的臉就像六月的天氣——說變就變。隨即又換上一副笑臉：“恭喜你！答對了。”別出心裁的葉老師，故弄玄虛逗得大家捧腹大笑。陳燁銘被搞得丈二和尚摸不着頭腦，隨着大家一起“呵呵”苦笑。抓住了葉老師的表情動作來寫。如“苦笑”?“故弄玄虛”。我還沒有笑夠，第二個謎語接踵而至。“上有二十萬大軍，下有四個小兵，打開北邊大門，中間一口大井。打一字。”教室裏立刻鴉雀無聲了，連一根針掉到地上的聲音都能夠聽見。我們冥思苦想，有的抓耳撓腮，像小猴子一樣；有的託着下巴，像一位思考者；有的直愣愣地盯着天花板，像要看穿它似的；有的不斷地在紙上寫着……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……終於有一位同學顫巍巍地舉起手來，小聲說：“點。”“有四個小兵，二十萬大軍到哪兒去了？”葉老師提示我們。大家立刻來了靈感，有的同學加大馬力繼續奮鬥；有的同學顯然已經放棄努力，睜着一雙期待的`眼睛望着葉老師。葉金喆“刷”地站了起來，嚥了口唾沫，輕輕嗓子，滿懷自信地回答“是‘燕’字。”他環視了一下教室裏其他同學，接着解釋：“二十就是‘廿’，四個小兵就是四點底，打開北邊大門，中間一口大井，就是‘北’中間加上一個‘口’字。”
同學們恍然大悟，教室裏立刻爆發出雷鳴般的掌聲。我也投去羨慕的眼光，闕朔飛跑上去抱着他說：“你真厲害！你是我的偶像。”陳燁銘則還是一頭霧水，東看看，西瞅瞅，一副盲人找不着北的感覺。?“雷鳴般的掌聲”把這次活動推向了高潮。這節課，平時枯燥無味的文字變成了一羣可愛的小精靈，令我們欣喜若狂。
