我是一個小胖墩，全身上下肉嘟嘟的，每次跑步都是倒數第一名，經常受到同學們的嘲（ｃｈáｏ）笑。但經歷了那件事以後，同學們都對我刮目相看，再也不小瞧我了！
記得那次，班主任叫幾個同學去搬純淨水。幾個骨瘦如柴的賽跑健將紛紛舉了手，老師點了點頭，表示同意。他們幾個便一陣風似的衝出教室，去搬純淨水了。我也舉手參加了，但心想：看來我頂多也只有加油助威的份了。可沒想到，他們雖然跑得快，但在力氣上卻沒有優勢。只見幾個“皮包骨”使出了吃奶的勁，費了九牛二虎之力，可水桶就像不聽話的娃娃一樣賴（ｌàｉ）在地上，一動也不動。過了好一會兒，他們才挪（ｎｕó）動了一兩步。而此時，他們已是氣喘（ｃｈｕǎｎ）籲（ｘū）籲，汗如雨下了，可離三樓的教室還遠着呢！但是他們又在老師面前誇下海口，如果兩手空空地回去，請求支援（ｙｕáｎ），那就太丟面子了。
此時，我像救星般地站在了他們面前，拍拍胸脯說：“讓我來試試吧！”其中一個傢伙用半信半疑的眼神打量着我。我心想：你也太瞧不起我了吧！還是另外一個比較有先見之明，說：“好吧，我們相信你，給你一次機會。”於是，我鼓足了勁兒，一手抱着水桶的'底，一手託着桶口，使勁兒一抱，哈，成功了！我一鼓作氣，以最快的速度回到教室，簡直不費吹灰之力。
事後，幾個以前嘲笑我的同學也前來道歉，他們笑着對我說：“黃宇飛，沒想到你這小胖墩力氣還蠻大的嘛！”“那當然。”我自豪地說。從此，每次搬純淨水都由我“掛帥”了。
評：
與本版的另兩篇自我介紹不同，這篇文章可以說是一篇成功的人物特寫，小作者沒有從多方面來描寫自己，而是隻抓住自己“胖”這一特點，並用具體、典型的事例來加以體現，使之形象鮮活，能給人留下深刻的印象。
描寫成功，小作者運用語言、動作、神態等多種描寫手法，將同學們搬水桶時的費力、自己搬水桶時的輕鬆真實、生動地再現出來，兩相對比，凸顯了“胖”給自己帶來的優勢，也使文題中的“自豪”二字有了着落。
