篇一：調研報告評分細則
黨政機關單位2013年度調研報告評分細則
一、文體格式（20分）。包含“情況、問題、意見”或“情況、經驗、啓示”三項，缺一項扣10分。
二、字數（10分）。少於3000字扣5分。
三、語言邏輯性（15分）。語言流暢、精煉、準確；立論鮮明有力，邏輯性強。
四、基本素材（15分）。數據真實、準確、翔實，情況全面、具體。
五、問題分析（20分）。問題分析或經驗總結準確、深刻，能見微知著。
六、意見建議（20分）。啓示或意見建議方便轉化爲具體工作舉措，易於操作，能較好地指導工作實踐。
備註：總分爲100分，取評委計分平均分爲報告最終得分。
篇二：報告評分標準
杭州師範大學社科部概論教研室
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
社會實踐調研報告評(來自: 書 業網:報告評分細則)分標準(參考)
爲更好地開展大學生進行社會調研活動，提高社會實踐調研報告的質量，現將調研報告的評分標準制定如下：
一、評分目的
社會實踐調研報告旨在加強學生的社會實踐能力，激發學生的社會責任感，提高學生的綜合素質。
二、評分標準
根據學生實踐活動情況和調研報告撰寫的質量，社會實踐調研報告成績評定採用採用5級制度：優、良、中、及格和不及格，以百分制記分，90分以上（含90分）以上者爲優秀，80-89分（含80分）爲良好，70-79分（含70分）爲中等，60-69分（含60分）爲及格，60分以下爲不及格。第一次評定不及格者可在畢業前再安排一次。
三、評分比例分配
任課教師應主要從選題的得當（10%）、調研報告的真實性（30%）、內容和材料的詳實性（30%）、結構的嚴密性和邏輯性（15%）、語言的表達和字數的要求（15%）等五個方面進行綜合評定。
四、具體評分內容
優秀評定標準：（90分以上）選題具有非常積極的社會意義；全面如實闡述某個社會現象和社會問題；實際進行了社會調研工作；對社會熱點、焦點問題能做出一定的研究和思考，問題解決的措施和方
案合理、到位；結構嚴謹，材料典型，數據準確，方法科學，語言簡潔流暢，敘述清楚明瞭，邏輯性強，具有一定的深度或有所創新，字數在3000字（音體美專業在2000字）以上。
良好評定標準：選題具有比較積極的社會意義，能夠理論聯繫實際；能如實闡述某個社會現象和社會問題；實際進行了社會調研工作；有一定的理論分析和總結，並能提出一些可行的問題解決措施和方案；報告結構比較規範，內容充實，語言流暢；
中等評定標準：選題恰當，觀點正確，能運用本專業的有關知識及技能理論聯繫實際；基本能如實反映某個社會現象和社會問題；分析問題較全面、正確，有一定的參考作用。通過社會調研能提出一定的問題解決措施和方案；結構基本規範，內容基本充實，語言基本達意；
及格評定標準：選題基本恰當，雖能完成社會實踐任務,但調研案例不夠典型, 中心不夠突出，層次不夠分明，邏輯混亂，內容過於簡單,或堆砌大量資料而沒有理論分析,不能體現社會實踐的目的和意義,調研報告工作量不足且水平低,格式不規範。
不及格評定標準：選題消極，理論脫離實際；不能如實反映某個社會現象和社會問題；沒有進行社會調研工作；結構不規範，內容貧乏，材料零亂語言不流暢，語法錯誤較多，詞不達意，字數太少，且有明顯拼湊或網絡下載抄襲痕跡，或由他人代筆
五、說明
（一）凡未參加社會實踐活動、未交調研報告、未能達到必須的'
社會實踐活動課時、或上交完全雷同報告者按不及格處理，不及格者不計學分，但允許在畢業前再安排一次。
（二）由於學生調研報告與各分數段的標準難以一一對應,各項目與標準間的距離會參差不齊,因此,任課教師可根據具體情況酌情給分。
（三）嚴格把好優秀社會調研報告評選關。一般可按每個自然班評出1——2人一等獎,3——5人二等獎的名額實施，可以少評,不可以超額。另同一任課教師的不同班級可根據具體情況進行調劑,擇優評選,保證質量。社科部出資將獲獎者調研報告彙編成冊
（四）最後，社會調研報告等相關材料交由資料室作爲評估資料存檔，集中保管。
社科部 概論教研室
2012年3月
篇三：案例報告評分細則(新)
心理諮詢師國家職業資格二級文章評分細
則建議
總則：屬於標準化考試。一切按照國家職業資格標準執行。教科書只作爲參考。
一、案例報告評分細則
? 本項目重點考察諮詢師的臨牀診斷與諮詢的基本知識、能力與經驗。
? 步驟：先作形式化審查；後看臨牀資料與診斷是否一致；再看諮詢內容與診斷是否一致。
篇四：實驗報告評分標準
《ERP沙盤實務》總結報告評分標準
每人根據自己的角色撰寫一份沙盤總結報告打印稿，按照給定封面格式，要求每人不少於2500字。可根據物理沙盤結合電子沙盤來展開分析(可以採用杜邦分析和波士頓矩陣)，杜絕網上抄襲，一旦發現，以不及格處理。
內容應包括：
1、 實驗過程描述（較詳細地描述實驗過程）
2、實驗問題分析（針對實驗過程中存在的問題、不足進行分析）
3、自己心得體會（完成實驗後自己的一些想法和體會）
其中1與2內容可以交叉，邊敘述過程邊進行分析，具體情況視其內容而定。
（一）優秀（90分以上）：
1．報告中對實驗過程敘述詳細、概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲。
2．對實驗過程中存在問題分析詳細透徹、規範、全面；結合企業資源戰略方面內容描述正確、深刻。
3．實驗心得體會深刻、有創意，論述合理詳細，有自己的個人見解和想法，能結合案例論述企業戰略方面問題，提出問題並給出解決方法。
（二）良好（80-90分）：
1．報告中對實驗過程敘述較詳細、概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲。
2．對實驗過程中存在問題分析詳細透徹、規範、全面；能結合企業資源戰略方面內容描述正確。
3．實驗心得體會深刻、有創意，論述合理詳細，有自己的個人見解和想法。
（三）中等（70-80）：
1．報告中對實驗過程敘述較詳細，自己努力完成，沒有抄襲。
2．對實驗過程中存在問題有較詳細的分析，但不全面。
3．實驗心得體會不夠深刻，缺乏創意。
（四）及格（60-70）：
1．報告中對實驗過程敘述簡單，沒有抄襲。
2．對實驗過程中存在問題有簡單分析和描述。
3．實驗心得體會不夠深刻，缺乏創意。
（五）不及格（60分以下，或具備下面一項者爲不及格）：
1．沒有交報告。
2．基本上是抄襲。
3．內容太空泛，太簡單。
