在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的自由作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
許許多多的人們在生活中渴望着一物——自由。但在渴望自由的同時，卻又埋怨家長與老師對自己的管束過嚴，感到沒有一點兒自由的空間，從而在內心產生了極大的不滿與叛逆。但你有沒有想過，父母與老師對你有條條約束與管理的原因是什麼？是因爲你不夠自律，沒有自己約束自己的能力。而那些自由的人，正是因爲足夠自律，纔打開了籠子，飛向那自由的、美麗的藍天。
自律如一把鑰匙打開通向自由天空的門，它又如一種奇異的魔法，讓自己擺脫一條條束縛。它不是讓一大堆規章制度來層層約束自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序，來爲每個人的學習、生活爭取更大的自由。你的自律會換來相應的自由，而那些內心充滿不滿、偏見和排斥的人，無需責怪他人，只需埋怨自己缺少自律。
自律的人總會發現自律能夠帶來更多快樂。你可以在吃完飯休息一下後主動去學習，這樣父母也不會生氣的督促你，你也不會不情願地放下手中的事物。同時，這樣我們還會擁有更多的時間去做自己喜歡的事情。自律就是這樣，爲你帶來更多歡樂與自由，少一些抱怨與不滿。自律其實並不難，難的是有一顆主動而自覺的心。擁有一顆主動而自覺地心其實也不難，難的是足夠去學會創造一種井然的秩序，讓他人與自己逐漸自律，慢慢自由。
自律是每個人生活的基石，自律決定了你的執行力，決定了你能否成爲更好的自己。自由源於自律，一個人若沒有自律的品質，它就不能算是一個自由的人，自律不但是一個好的品質，更是一個好的習慣。所以，無論何時何地，當你認爲自己不夠自由時，請告訴自己:唯有自律，方得自由。
自由作文 篇2
金絲籠中，一隻百靈鳥正在對外面的世界發出絕望的叫聲，它是多麼希望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠後一看，一個正拿着筆桿子孤軍奮戰，消除着作業本上一個個障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個被“軟禁”在“籠子”裏的“小鳥”。
“劉溢思，快點，上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫着：什麼興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點不是在興趣這兩個字上嗎？因爲腦袋實在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……
“劉溢思，都快六點半了，還不去上輔導班，快點！”媽媽冰冷的叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁着沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個無底洞，掉入了就不要想再出來了。
又是一個好天氣，我拿着好吃的零食，坐在電腦面前，享受着我用了幾個小時打鍵盤打來的“城堡”，正當我想輕鬆一下，可又突然發現還有一部分任務沒有完成。我連忙飛點鼠標，流利地打着鍵盤。“劉溢思，纔打這麼點分還想玩電腦，快給我複習！”冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來，如一陣狂風，把我吹到書桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩詞又不停地念了起來。
“重點中學、優秀成績”，如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”裏。
“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……
自由作文 篇3
我的世界是銀裝素裹，漫天飛舞的雪花裝飾了我的夢。雙魚的我總是那麼的感性，心情也會隨天氣的變化有所起伏，也許可以說成矯情。經歷了城市的喧鬧和人情世故的歷練，我變得喜歡一個人靜靜地思考，有時候是幻想；獨處的久了偶爾也喜歡深處道喧囂中，有人說捉摸不透我，我想說我只是一張白紙，只是因爲這樣的簡單而沒有什麼可供琢磨而已。文字匱乏發的的我也不知該如何能夠道出自己的想法，只是在聽到一兩個字和身處在了讓人足以不出戶的環境裏觸發了我的遐想，原來我自由了。
也不知道是幸運還是不幸，我進入到了教育行業，我又有何德何能呢？也許時間會告訴我答案。在什麼都不懂的年紀，我最想的就是可以沒有人約束的玩，肆無忌憚，然而，無論是走路還是上學，你的背後總有一雙眼睛看着你，耳邊時常還有不間斷的碎語，那是我的父母，總在提醒我注意這個，不準幹那個，你要怎麼樣怎麼樣......那時的我回天真的想，什麼時候不管我呢，我要自己的自由。
如今，再回想那時想要的自由是多麼得天真和幼稚，如果沒有他們的關心和約束，我又怎麼會成爲一名教師呢？時至今日，我也還在盲目的追求自己的自由。入職第二年了，經歷了孤獨，喧鬧，寧靜。我經常都在想，爲什麼教育也會這麼複雜？爲什麼不能自由的從事工作而要受限於人呢？不想被管，不想被檢查，不想被督促，也會抱怨惱騷；就這樣第一年的教育工作算是混過去了，迎接我而來的是自由，也許你會說，我會覺得很開心，終於追求到了自由？
自由的幾乎讓所有人都會絕之千里，自由的無人問津，自由的無拘無束只是一個人的世界，這種自由想想九毛骨悚然。我就是在這麼個自由而又寧靜的教學點繼續我的教育生活，一個還有一學期就要退離得老教師和一個年輕好動的我，共同看管十七個孩子的所有生活，對於我的到來褒貶不一，有人會認爲我是工作不得力或者背景不行被髮配至邊疆；也有人歡喜，年輕老師是被派來提交教學質量。對於不同的看法，我有時也會開玩笑的說對啊，能力不濟就被髮配邊疆了唄，或者坦然一笑而過。開始的不知所措，無助，孤寂慢慢的打磨着我的激情，消逝着我的鬥志，開學了，所有的工作又必須開展，又看到孩子純真的笑臉和那充滿求知慾的眼神讓我開始思考，我該以什麼的姿態面對這份寧靜的自由呢？
我是教師，我是從大山裏走出去的，是回來回報的；不應該虛度這份寧靜的美好。我的肩上承擔的是責任，扛着管理好這個學校和提高這裏教學質量任務，承擔着教書育人的責任。我又想起了自己在第一個教師節上說的話了，熱愛是最好的責任。也許我現在孤獨無助，但選擇了就要無怨無悔。那些純真的孩子叫你一聲老師，喊出的是願望，喊出的是對你的尊敬，那你又該拿什麼回報呢？熱愛這份職業，愛這些孩子，用心澆灌和培養。雖然我現在基本自己管理自己，看似非常自由，但我的用良心和責任約束自己，也正是這份寧靜的自由讓我明白了：自由是相對的。我的自由等責任和愛！我也相信，守得住這份寧靜，也會很好地享受這種自由。
自由作文 篇4
記得小時侯，當爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，並帶我回家時，我就被一道又一道的門“無情”地關在了家中，我只得趴在窗臺上，羨慕地看着外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。
如今，當我見到了一隻隨風飄蕩的氫氣球時，我終於明白了自由的真諦，那隻氣球，儘管在空中隨時都會爆裂，但它已不在是一隻任人玩弄的氣球，而是一隻雖然危險，卻能自由自在的飄蕩於空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧願撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不願在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達克]中，有一句是斯巴達克說得話：“也許我們會失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是爲了自由，纔會拼死一搏的。
儘管我的生活是優越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長會認爲，不佈置作業便是自由，不，我渴望的自由，不是作業的減少，也許，少時的自由在如今的家長心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？
自由作文 篇5
可是姐姐每次都來向我借書，我就問她：＂書有那麼好看嗎？你至於那麼入迷嗎？＂姐姐笑嘻嘻的說：＂你以後也要多看書，肯定對你有幫助，這兩個問題的答案你以後就知道了．＂
我特別喜歡看校園小說，這都是因爲姐姐帶我步入書的天堂，不管寒假還是暑假，我都會被姐姐拉到圖書館讀書，一看就是幾個小時．所以我很怕跟姐姐在一起．姐姐知道強扭的瓜不甜，她就用了另一種辦法吸引我閱讀．她每次買完書都往我家跑，問我要不要看，我意志堅決的說：＂我不看．＂姐姐就自己看着，也不陪我玩，我無聊之中也拿起一本書看，真沒想到這本書那麼精彩，我看完這本書時，懇求姐姐借我兩本，姐姐答應了我，我高興的跳了起來．我真沒想到，借到兩本書能讓我那麼高興．
難道我真的步入了書的天堂了嗎？那可要謝謝姐姐啦．我和書做成朋友啦！
自由作文 篇6
時光流逝，轉眼間暑假過去，同時也是一個新學期的開始。新學期開始了，意味着我即將成爲五年級的學生。
五年級是小學階段一個很重要的年段，爲此我們必須爲小升初做準備。然而，‘’補習班當然是必不可少的！說起補習班，大家似乎都對此憤憤不平，我也不例外。因爲每到假期，週末，反正只要是不用上學的時候，父母都會幫我們報名各種各樣的補習班。閱讀、習作、奧數……當然，還不止是正課，還有各種興趣班。再加上我們高年級課程作業比較緊，一些基礎不太好的同學每天都累得喘不過氣來。我的一位朋友就是如此，週六上午上習作班，下午上鋼琴班，晚上還有上圍棋班……不僅如此，父母連一點空餘時間都不放過，一有空餘時間就是做他們買來的一大堆習題。因此，大家對補習班萬分厭倦。更嚴重的是，這也可能會導致孩子厭學。
其實，現在的父母都望子成龍，望女成風，這是可以理解的；畢竟社會一天比一天強大，一天天的競爭也越來越大。爲此天下有那個父母不希望孩子成才？這，恐怕沒有。當然，父母也都是爲我們着想。但是，這樣壓迫式的逼孩子學習是不好的。學習，偶爾也要放鬆放鬆，這樣的壓迫孩子學習只會讓孩子越來越討厭學習。學習，更應該讓孩子融入到大自然，融入到這個社會。補習班可以報，但是要合理的學習。讓孩子有屬於自己的課餘時間。有時候，一些東西孩子的見解也許比大人的見解更有道理。
所以，希望天下父母讓孩子自由，合理安排時間。把屬於他/她們的那一片藍天還給他/她們，讓他/她們能夠像小鳥一樣在一望無際的蔚藍天空自由翱翔！
自由作文 篇7
魚說：自由自在，遨遊水底，即爲價值所在。
鷹說：展翅高翔，與天同高，即爲價值所在。
佛說：掃淨心室，隱忍寬容，即爲價值所在。
而我說：獻出芬芳，貢獻才智，實爲價值所在！
固然，自由自在的一生是有價值的一生，然而，高呼“我要在烈火和熱血中得到永生”的葉挺，雖身陷牢獄，喪失自由，卻一生閃爍光芒！登臨人生顛峯的一生或許是有價值的一生，但誰又能否認三尺講臺上默默耕耘的園丁們價值永存呢？急遊於古今史河，穿梭於自然社會，我仔細搜尋，終於，我揭開了價值的神祕面紗：獻出芬芳，收穫價值！
贏雪一段香的梅花是有價值的，那是因爲寂寥天宇之中，它爲人間奉獻清香撲鼻；枝枝頂立的竹是有價值的，那是因爲百花取寵之際，它爲志士樹立崢崢氣節；幽香撲鼻的菊是有價值的，那是由於花萎蟲匿之時，它爲人類獻上淡雅閒逸……是的，即使梅花枯萎、綠竹倒地、菊花掩去容顏，它們仍然價值永住，那是因爲在人世間，它們將自己的至美、至純無私奉獻。它們的生既成就了自己，更幫助了別人。寂廖北海之畔，蘇武在靜靜地獨自牧羊。他以天地爲家，以羊爲伴，將自己的一片赤誠毫無保留地獻給了大漢的子民，獻給了他所深深眷戀的大漢山河。
風頭浪尖之中，鄭和勇敢地乘風破浪；茫茫大海之中，鄭和雙眼堅定地注視前方。他將自己的赤誠熱情虔誠地獻給了祖國母親；將自己的勇敢、睿智無私地獻給了充滿誘惑的海洋。
槍林彈雨之中，張自忠在中彈倒下的一瞬依然大呼“殺敵報國”。他將自己的勇猛、忠誠真誠地獻給
滿面瘡痍的華夏大地。
翻開泛黃的歷史，他們的名字在浩浩湯湯的史河中熠熠生輝：蘇武在奉獻中，在那脫了毛的漢節中，實現了一個忠臣的價值；鄭和在貢獻中，在那溝通亞非的水上大動脈中，昇華了一個航海先驅的價值；張自忠也在獻身中，在至死不忘報國的氣節中，塑造了一個軍人楷模的價值。
於是，在古今的交匯路口，我徹悟：獻出芬芳，收穫價值。我滿懷信心地踏上了當代社會，然而在物質充盈的今天，眼前的一幕幕卻令我瞠目結舌：身陷泥淖中的`汽車在路人視而不見的眼神中久久“趴”地；工廠中有待修理的機器在工人們“事不關己，高高掛起”的心理下徹底“退休”；流浪乞討人員在無情川行的人流前默默忍受飢寒折磨……這些社會上的黑暗面與我們這個欣欣向榮的社會是那樣得不協調。走在其中，我爲那被某些人拋至腦後的奉獻精神痛心，但我未嘗泯滅希望，我振臂高呼：貢獻芬芳，收穫價值！
我要順着古往今來的奉獻之士開闢的道路義無返顧地走下去。
自由作文 篇8
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背後總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏，你總是感覺到風箏的自由的慾望，飛翔越高，感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，擡起頭來看月亮，向他的家鄉鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關係，而是因爲不同的人，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經是免費的，但家鄉和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因爲在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向於流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨自住在學校。晚上，和幾個學生走回到臥室的路上，擡頭看着天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家裏的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉的明代！在學校不可避免地會錯過家庭，總是期待節日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談論自己的鄰居和周圍發生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因爲人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個美好的結合。
自由作文 篇9
人們心安理得地行使國家賦予的言論自由權，甚至以此爲刃，散佈謠言。近年來，謠言傷人及網絡暴力等現象屢屢發生，所謂的法律制約或網絡監管反而顯得蒼白無力，當一個謠言被強制刪除或勒令停止傳播時，人們反而羣起而嘲諷之，叫囂着被剝奪了言論自由權或某些機構心虛之類。如此，哪怕某日真理還在穿鞋，謠言也早已走遍了半個世界。
在這種病態的環境下，大家或許忘記了盧梭的一句話：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”這個枷鎖自然不是靠國家干預能給的，人們只有以人性中的良善爲束縛，以道德爲枷鎖，不姑息散佈謠言的行爲，提高自身素質方是良計。因此，唯有更大力度地樹立公民正確的價值觀。若是有一天，有人散播謠言，即刻有千萬網民自覺怒而駁之，那必然比國家強制禁止其傳播收效更大。
埃德蒙·柏克有一句話：“邪惡盛行的唯一條件，是善良者的沉默。”在網絡時代，謠言的傳播更是無知者的跟風，有多少人還不明真假便點了“轉發”，一件事還未證實便被傳於泛泛民衆。一滴水珠是無法掀起巨浪的，若說傳播謠言有罪，那麼難以計數的謠言傳播者都難逃罪名。
范仲淹說自己“寧鳴而死，不默而生”，我只想說，每個人都有說話的權利，前提是在開口之前，你要確定說出的話會比你的沉默更有價值。
曼德拉不覺得蜷縮在黑暗角落裏的人懦弱，反而那些習慣了黑暗就爲黑暗辯護的人才最不可原諒。在越發病態的社會中，唯有本心不可辜負，別說三人成虎，哪怕是三百人，三百萬人，也應堅定自己的價值觀不動搖，真與假永遠不會在別人的口中。《皇帝的新衣》中所有的人都吹捧着實則赤條條着的皇帝，只有一個小孩兒問出了“爲什麼他沒穿衣服”，這便是最本真的赤子之心啊。
當我們獲得更多的言論自由，手握自由權利的我們，不妨改改隨波逐流、人云亦云的習慣，保持一顆本心，正直而自律。
寧可一生沉默而鳳啼，不願一世蛙叫擾人息。每個人都應在言論自由的前頭加一把鎖，唯真理方可開之。
自由作文 篇10
行走在北京避暑山莊裏，那萬壑松風能喚起你對自由休閒的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風荷也能喚起你對自由休閒的嚮往；在揚州個園，倚着欄杆，那透風漏月廳更讓你留戀自由休閒。其實，不只是這些呼喚自由休閒，歷史也在呼喚。
“富貴非吾願，帝鄉不可期。”
時光停在東晉時代，在偏僻的南山下，隱隱可見一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也？富貴非吾願也。爲的是無案牘之勞形，爲的是無絲竹之亂耳，爲的是不爲五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閒的生活，“晨星裏荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足；“採菊東籬下，悠然見南山”，他淡然自樂。最後，他在自由休閒中找到了自我，並留給後人清新淡雅的詩篇與種下菊花呼喚後人，請別讓忙碌掩蓋無暇的心扉，自由休閒才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
年輪流轉，已至唐朝。李白，他詩才橫溢，才絕當時。杜甫曾與之詩曰：落筆驚風雨，詩成泣鬼神。李白之才，可見一斑。可謂，樹大招風，人呢，亦然。皇帝深賞其才，召之進宮。當時，李白只需隨筆詩幾首，便可過上“寶馬雕車香滿路”的氣派生活。可是，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥終歸戀着舊林。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白一揮衣袖轉身離開，追求自己夢寐的自由休閒，因爲內心也在呼喚着自由休閒。是自由休閒的心境，他得以遍訪名山大川；是自由休閒的心境，他得以成就“謫仙人”的千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩章都是對自由休閒的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現實，路旁的花香，林間的鳥鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚着嗎？歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎？他們都呼喚着：生活在快節奏今天的你們，應該自由休閒的活着，活出自我風采！
