在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的嚮往自由作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嚮往自由作文1
“生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，二者皆可拋。”自由是多麼誘人的字眼。有多少人要自由、盼自由、愛自由。可是自由就真的那麼容易嗎？
老一輩的人都說下載的孩子是身在福中不知福，可是，這只是他們自己想的，真實情況是這樣嗎？現在讓我們一起走近“現在的孩子們”的“幸福生活”。
在家裏，我們穿的暖吃得飽，不用爲飢寒而苦惱，在大人們的眼中，我們是幸福的。可是，你們真的瞭解孩子們的心聲嗎？
上學日，學生們一個個揹着沉重的書包，“兩點一線”的穿梭在家和學校之間。一張張稚嫩的臉上寫滿了愁苦。唉，繁重的作業啊！早已讓學生們忘了什麼是自由了吧？
休息日，當人們都窩在被窩裏睡懶覺的時候。我去要去上那煩悶的補習班。這時，我覺得自己好似那被關在牢籠裏的鳥兒，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴的看着外面多彩的世界，自己卻碰觸不到。儘管努力的去試着掙扎過，可結果只能讓自己更絕望。呆呆的望天，憂憂的傷心。
“我想做一隻白鴿，飛到白雲深處去尋找自由”。在一張潔白的紙上，我寫下了自己小小的心願。有時，我也想不顧一切的去尋找自由，可是，我不能。面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們爲了讓孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”。瞭解家長的心聲，學生只能放棄自由了吧？
“我是一隻小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……”坐在書桌前，我放聲高歌，唱出千萬學子的心聲。自由，終有一天，我要向你靠近！
嚮往自由作文2
魚兒能在大海中暢遊；小鳥能在天空中飛翔；野獸能在叢林中自由奔跑.......我希望自由，我渴望有一片自己的小天地。
我向往自由，我常常站在窗前仰望天空，天空上的雲真是逍遙自在，天空中的顯得若隱若現，雲羣隨着風慢慢地移動。有時，雲朵們來回飄蕩，似乎在這個無邊無際的天海中嬉戲，我好希望變成一隻雄鷹，飛入天際與雲朵們做遊戲，讓自己忘記所有的煩惱，直衝雲霄，一會兒繞着雲朵盤旋，一會兒在雲羣中穿梭，這就是自由，我可不想受鐵籠的束縛，不想做一隻籠中鳥只能眼睜睜地望着窗外的天空。
我尚往自由，我希望成爲一棵小小的蒲公英，隨着風，飄向四方。全身放發出淡淡清香，飄過祟山峻嶺，經過茂盛的森林，飛過江河湖海，最終找到自已的安身之處，我幻想看！我要是一棵小小的蒲公英，這也許也是自由。
我向往自由，遠處吹來一陣風，請你閉上眼用心地去迎接這位特殊的客人一一一風。風，是無刑，她既沒有芬香的氣位，也沒有美麗的身軀，更沒有美麗的顏色，她四海爲家，讓我們靜下心來感受吧！
我向往成爲一隻雄鷹，一朵蒲公英。如今的家長希望孩子能多學些本領，最終成材，許多大人也望子成，望女成鳳，不惜重金讓孩子多學些知識。就連三歲小孩也送講幼兒園，雖然家長們用心良苦，但卻不理解我們孩子，每天揹着沉甸甸的書包，每逢週末就送去哪，學這學那，時間安排緊緊的。家長們對我們身上寄託的希望猶如泰山般重，重重地壓在我們身上，我們受得住嗎？我們就像一隻籠中的小鳥，叫你幹什麼，你就幹什麼，叫你說什麼你就說什麼。
我向往自由，嚮往着能夠快樂地學習，生活。俗話說得好：生命可貴，愛情價更高，若爲自由顧，兩者皆可拋。
嚮往自由作文3
被束縛的世界，每個人的身上都被一顆名叫“規則”的無形的繩所約束，學生被學業所壓迫，職工被工作所壓迫，老闆被金錢所壓迫，官員被權力所壓迫……我，不想被任何教條約束，我有一顆嚮往自由的心。
我想要的是降水量那般自由的生活。
世人皆知，陶淵明不堪官場的黑暗與世俗的鬥爭，甘願隱居山林，過起了隱士的生活。他可以在山林間四處遊玩，而隨心所欲；他可以不諳世事，過上自己喜愛的生活。他所做的每一件事都憑藉他心中所想，他是自由的，他可以做自己喜歡的事，沒有任何事物的牽絆，他有着自己自由的生活。
陶淵明的生活用品羨慕，好像天性般父母特別喜歡約束我，因爲他們的管教，我放棄了五子棋，放棄了乒乓球，放棄了與朋友出去的機會，我想要一種無拘無束的生活，我有一顆嚮往自由的心。
我想要的是鳥兒那般自由的世界。
鳥兒飛翔於天空，它們有自己自由的藍天，它們的世界裏是自由，鳥兒可以很早就出去覓食，也可以像人類一樣偷懶到日上三竿；它們可以自由自在地隨心唱歌，而不會像我們一樣如果去馬路上大唱歌曲會被當作神經病；鳥兒不被什麼規則所束縛，而人類有自己生存的潛規則。鳥兒的世界裏是自由，我們的`世界裏是約束，鳥兒可以飛翔於藍天，自由自在，沒有憂愁，沒有煩惱，只有自由快樂的歌唱。
鳥兒的自由世界讓我向往，每每看到它們掠過天空，心中涌出的是陣陣酸澀，我想要拋開作業，拋開管教，拋開煩惱，擁有一片發球自己自由的藍天，我想要鳥兒自由的世界，我有一顆嚮往自由的心。
人，生有自由的權利，卻從未得到過真正的自由，自由的世界裏有着無拘無束的快樂，我寧願是魚鉤上的鉛塊，沉入大海，去深海中尋找我丟失的自由。我有一顆嚮往自由的心。
嚮往自由作文4
我走在熱鬧的大街上，閃電一現，我便失去了意識，原諒我變成了一隻小倉鼠被關在籠子裏，被一個人買了下來。
由於我是一隻非同尋常的倉鼠，所以我可以聽得懂人說話，買我的是一個小女孩兒，她給我取名叫布丁，她非常善良，每天給我吃最好的堅果，喝着純淨水，過着無憂無慮的生活，每個月享受一次spa，可我向往以前自由的生活，我感覺我快抑鬱了，經過我苦思冥想，我開始用我兩條計劃來“越獄了。
計劃一：我知道我的主人對我特別好，所以用“同情法”來博取主人的同情心。我先決定以絕食爲由。第一天，我餓得兩眼金星，第二天我瘋狂得向二哈一樣上房揭瓦，第三天主人查看出了我異常，便詢問道：“布丁，你是不是不愛吃？”我心裏暗想不管你給我什麼東西，我都不會吃的。“布丁，你嚐嚐這個炒熟的瓜子，很好吃的。”等到主人走後，好奇的望着這個東東，這個東東好香啊，不行忍住香氣直往我鼻子裏鑽，好像在向我招手，不行啊，我來啊最終計劃一失敗告終。
計劃二：裝死，再忍受了又一個星期後，我要裝死了。我躺下來一動不動，主人發現了叫來了她的爸爸，也不知他了解我，還是知道了我的計劃，哎呀！他一下子按着我的心臟，“還活着，準備冷水。”冷水準備好了，當我還不明所以然時被放進冷水裏，我一激靈醒了，哎，可憐我這心思！
我快變回去吧，這種沒有自由的生活真難受啊。
嚮往自由作文5
生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由死，兩者皆可拋。曾經的我無憂無慮的在森林中放歌，每天和太陽打招呼和清風一起嬉鬧，和明月相伴，直到那一天。
一些獵人走進了森林，肩上掛着槍，我想逃，但當我看到動物被無情的殺害，鮮血染紅了地面，森林失去了往日的寧靜與和諧，槍聲一聲聲的響着，我彷彿被定在了樹梢，看那有一隻百靈鳥，於是我被捕了，放在了籠子中，擺在寵物商店裏。
一天一個女人帶着孩子來，將我買走，我被帶到一個陌生的環境，但我不得不說這裏很美，卻沒有森林的歡快，女主人和孩子待我很好，但我卻想到迴歸自然，我的歌聲不再歡快、委婉，而是充滿了哀傷痛苦，我開始試圖掙脫這個束縛我自由的鐵籠，但我發現我錯了，每次只會讓我自己受傷，我開始絕食，女主人來勸我說：“小鳥，你要懂得舍與得，既然我會買下你就會養着你，你唯一失掉的就是自由，可這不比你每天忙碌好的多”。慢慢的我屈服了，我開始學着每天討他們開心，當然做爲獎賞他們會給我一些吃的，我不在嚮往自由了，而是滿足了現在的生活狀況。
那天女主人帶我出去散步，看到了路邊上的鳥籠中的同類，如同當初的我一樣，他在反抗，我勸他接受，並且他會得到一個好歸宿，可他竟不削的跟我說：“你丟失了鳥兒的天性，你不配做百靈鳥。”我不在說話而是沉思，那夜我做了一個夢，夢到了以前森林的夥伴，夢到了以前快樂的、自由的生活，夢中的我淚水浸溼了眼眶。
從此我不再沉迷了，這樣的生活，我每天仰望着湛藍的天空，想象着曾經翱翔的身影，但我懂得，那隻能是夢，我也只能在夢中嚮往着自由。
嚮往自由作文6
敬愛的老師，我一直想和您說說心裏話，但又不敢說，我怕惹您生氣，可不說，我又實在受不了了啊!
老師，您從不考慮我們的“消化能力”，在課堂上，您把那些現成的書本知識給我們“餵了又喂，灌了又灌”。每天放學回到家，我又得一頭扎進作業堆裏，直至深夜。第二天早晨上課時，我頭暈目眩，無精打采。好不容易熬到星期六，想消化一下，您又怕我們“餓”:“《XX習題精選》很不錯，雙休日玩夠了的時候好好做做。”玩夠了?老師，我們有時間玩嗎?我們玩得夠嗎?我好累呀，老師!
“分、分，學生的命根。”老師，您爲什麼要把分數看得那麼重呢?上次考試，汪棋考了64分，您把他喊到講臺上，指着卷子說:“真沒出息，這幾天是怎麼帶你複習的?結果還是六十幾分!”他緊咬着嘴脣，頭低得不能再低了，兩串晶瑩的淚珠從臉上滾落下來。“哼，真不爭氣，去把卷子抄一遍。”您狠狠地說。汪棋默默地回到自己的座位上，邊抄邊哭。
多少同學爲了分數，不顧虛弱的身體，埋頭苦讀，多少同學因爲分數，流盡了眼淚，忍受着皮肉之苦。分數，給我們蒙上了多麼可怕的陰影啊!老師，難道夏斐母子的悲劇給我們留下的教訓還不夠慘痛嗎?
老師，敬愛的老師，我知道您爲我們好，想讓我們長大出人頭地、有出息。可我們還是孩子，我們的肩膀還很稚嫩，承受不了那麼大的壓力;我們是一羣小鳥，都向往着擁有一片屬於自己的自由的藍天!老師，您能理解我們嗎?
嚮往自由作文7
雄鷹嚮往藍天，鳥兒嚮往森林，駿馬嚮往草原，魚兒嚮往大海，花兒嚮往太陽，小草嚮往春天……作爲十四五歲的少男少女，我們嚮往自由，無拘無束的生活。
每天在學校裏，面臨着講不完的題目，做不完的試卷，我們一直都在約束中生活，好不容易到了星期天，原來想好好輕鬆一下，可是還要被老媽管着學習，在我們的生活裏，除了學習還是學習，家長和老師一味地讓我們認真刻苦地鑽研問題，殊不知對我們來說是何等的不容易。越來越多的知識，越來越少的休息，成了鮮明的對比。我也知道認真學習，專心聽講都對我們有好處，老師的教誨、家長的嘮叨，也是想我們擁有更美好的明天。許多家長都“望子成龍，望女成鳳。”這一點錯也沒有，但約束地太緊，望子成龍的心太切是很容易讓我們這些處在青春期的少男少女有一種逆反心理。做什麼事情要和父母、老師對着幹。當然，我也不是說希望爸爸媽媽徹底地不管我，只是想在學習生活中可以有時間放鬆一下，我覺得我就像一隻被關在籠子裏的小鳥，對籠外的天空有一種迫切地嚮往，但卻因爲種種原因不得不放棄。希望有一天我可以衝破外界的束縛，飛向我一直嚮往的自由天空，自由地翱翔，用積極樂觀地心態面對未來，挑戰困難。
以後在學習上，我會刻苦認真的，也希望爸爸媽媽每週可以給我一些時間，讓我放鬆一下，我真的嚮往自由的生活。
嚮往自由作文8
每個人都有自由，雖然我不像籠子裏的小鳥那樣，但是我很嚮往自由。
也許是我自身的緣故，我小學一開始學習很好，受到老師和家長的愛戴，到了四年級我的成績開始下滑，媽媽就開始控制起來了我。每天讓我過着機器人的生活，過了一段時間我受不了這種生活就開始偷工減料少做一些練習題，因此成績並沒有上升
到了初中我更是加倍努力，可是成績擺在眼前，我一直在原地徘徊，忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩，同學聚會也不讓去了，天天就是學校和家這兩個地點，一點自由都沒有，也正是因爲這些我在家裏更不願意學習，所以成績一直不是很好，也是如此，媽媽對我漸漸放鬆了，這讓我更不自由了。
有一次，我要和同學去春遊，去和爸媽商量，誰知他們立刻否決了我，我求了他們兩三天，最後才同意我去，還要刷一個星期的碗，去的時候還要問我去什麼地方，有什麼人，什麼時候回來，我知道他們這是關心我，怕我受騙，但我不喜歡這樣的關心，使我沒有自由。
還有一次，我發現他們動了我的手機，我在12歲生日奶奶給我買了個手機，一開始爸爸不讓我把手機號告訴任何同學，但我想，有手機不讓我和同學聯繫，那要手機有什麼用，於是就告訴了一些要好的同學，誰知有一天爸爸問我是不是把手機號告訴同學了，我承認了，於是把爸爸手機沒收了一個月。後來還給我了一段時間，我在一次無意中看到了自己手機上的短信全被刪了，我就問爸媽，真的是他們，於是我們就吵起來了，爸爸竟然說：“不做虧心事不怕鬼敲門。”
我的一切似乎都被掌控，一點自由都沒有，所以我向往自由！
嚮往自由作文9
雨，朦朦朧朧地下着，在地下室裏，我快步跑去，捉住了這隻小麻雀。
回到家後，它傲然地凝視着面前的水和小米，倔強地別過頭去，用絕食無聲地發表着它的不滿。一天過去了，它滴米未食，滴水未進，不願放棄它那志在藍天的雄心。我把水端在它嘴邊，它不喝；將小米喂進它嘴裏，它卻又吐了出來；看着手中的小麻雀，我輕輕地逗弄它，它卻像塊木頭似的毫無反應。
“啾啾，啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠及近，隔着一層玻璃，彷彿在呼喚着“快出來，快出來，快和我們一塊兒嬉戲呀！”它也“嘰嘰喳喳”地迴應着，用嘴啄着玻璃，迫切地想衝出去和同伴們一起玩耍，可這是徒勞的。最後，它只能無助地悲鳴着，目送着夥伴們離去，羨慕地望着它們在藍天下自由自在地飛翔。從那以後，它經常一動不動地站陽臺上，發出陣陣哀鳴。彷彿在傾訴着對藍天的渴望，表達着對自由的衷腸，傾訴着對如今拘於一方天地的不滿。一看到我的到來，它立刻閉上了眼睛，如霜打的茄子一般，蔫蔫的。“是啊！它不是籠中鳥，待在這裏一點也不快樂，還不如放它走了吧？”我默默地下定了決心。
第二天，我在它的腳上綁了一張寫滿祝福的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀，看着它在空中與同伴們歡快地飛翔，我欣慰地笑了。
以後，每次看到麻雀，我總是下意識地看一下它的腳腕。或許紙條不在了，或許它早已忘記了我，但我仍希望那隻小小的麻雀，安好。
嚮往自由作文10
我是一隻小小小小鳥，想要飛，卻怎麼也飛不高。成羣結隊的鳥兒在空中遨遊，活蹦亂跳的魚兒在水中嬉戲，無憂無慮的猴子在森林裏閒逛，我何時才能這樣自由的生活？我渴望得到自由。
“你怎麼還在看電視，給我關了，作業寫完了？佈置的任務都完成了？寫不完都別去睡覺。”這陣陣噪音刺入我的耳裏，我對這一切已經習慣了。我就是你們手中的布偶，永遠也離不開那個木訥的繩子，我永遠要配合你們。我何時才能逃離這枯燥的生活，何時才能擺脫這黑暗的拘束？我想自由自在的在空中翱翔。
“你的作業就是這樣給我完成的？撕了重新寫。”哎，我無奈的拖着沉重的步伐向教師走去，鳥兒在空中悽慘的鳴叫着，一切是那樣的淒涼。我怎麼這麼倒黴呢？“你看看你的考試成績，我上課你聽了沒？這麼簡單的計算題，你都能算錯，你想幹什麼了？明天把家長給我叫來。”我再一次拖着沉重的步伐走向教師，這是，天已經黑了，一切都是那樣的悲涼。舉頭望明月，低頭思自由。我想無憂無慮的在水中潛游。
快考試了，你可努力點！我們都期望你考個滿分。我背上的那座山越來越重了。黑色的陰霾最終還是來了。我只考了99分。當聽到這一成績時，家裏頓時炸開了鍋，責備的話像雨點一樣打在我的身上，像刀一樣刺進我的心裏。混亂之中，我逃出了這個可怕的魔掌。望着夕陽的美好紅色，我惆悵起來，我的世界何時也能成爲美好的紅色。我想快樂的在森林裏閒逛。
自由，意味着解脫束縛，自由，意味着擺脫拘束，自由，意味着能翱翔天空，能潛游在水中。自由，我渴望得到自由！
嚮往自由作文11
有一天，我走在路上看到了一隻小狗。這隻小狗全身的毛黑中帶黃，黃中帶黑，根本辨認不出原來的顏色，頭上還沾着米飯，背上掛着湯汁，油膩膩的，還發出一陣陣燻人的臭味。
突然，覺得這隻小狗很眼熟。呀！對，它是我朋友小浩家的狗狗“公主”。它怎麼成這樣了呢？想當初，它是多麼漂亮啊！那時，它全身雪白，毛茸茸的像個雪球，身上還不時地發出一陣陣的清香，頭上帶着一個紅豔豔的蝴蝶結，看起來又時尚又高貴，簡直就是一個白雪公主呢！因此，它的名字就叫“公主”。
於是，我問：“公主，你怎麼在這兒？”公主提防地看着我，說：“我自己離開小浩家的。”我驚異地張大了嘴巴，問：“爲什麼？”它說：“因爲，主人老是管着我，我讓我出去玩，就連在家裏跑來跑起也不行。我太鬱悶了！”說着，它又嘆了一口氣說：“有一次，我在街上碰到了我以前的朋友小黑，想跟它打個招呼，可主人硬是把它給趕走了，還兇巴巴地告訴我它是一隻臭野狗。我很傷心。我是多麼孤單啊！所以，我要出來流浪。”
我說：“那你在外面吃不好，睡不好，你不覺得很糟糕嗎？”它說：“雖然，我很髒，但是我很快樂，因爲我現在很自由。”我聽了後，覺得也很有道理，於是對它說：“公主，那你多保重！”公主向我眨了眨眼，真誠地說：“陳涵，再見！我也祝你快樂！”
看着小狗離開的身影，我竟突然覺得它很勇敢，而我很羨慕它。
嚮往自由作文12
鳥兒在天空中自由地飛翔，很快樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很快樂；小樹在土地裏自由地成長，很快樂；花兒在花園裏自由地綻放，很快樂；柳條在風中自由地飄搖，很快樂……它們的快樂來自於它們的自由，我——一個花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂。
沒有了童年時的好玩、活潑，現在是一堆堆如山的題海。過去的我，天真可愛，現在的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進入了發憤學習的時期，幼兒園的生活還能算是充實、快樂，而小學的生活卻是緊張、憂慮，特別是進入六年級，我的書包換成了大的雙肩揹包，一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小說變成了一疊疊練習題，檯燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴厲，老師變得嚴格。每天被枯燥無味的練習題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨着練習題的增加在增加。週末，甚至沒有了自由，被關在像籠子一樣的房間裏，沒有了自己自由發揮的時間，沒有了行使自己權利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。
自由，對於我來說是沙漠裏的一泓清泉；冬日裏的一縷陽光；夏日裏的一襲清風；秋日裏的一片碩果；春天裏的一陣細雨。自由，像一襲清風在我受傷時，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內心痛苦時，滋潤我苦澀的心。
我向往自由，希望多一些自己的時間可以自由發揮，去創造屬於我個人的世界，去做我自己想做的事。我所說的自由，並不是可以做任何事的權利，而是在乎個人的一點空間、時間。我希望我能獲得自由，不像一隻被捆綁在籠子裏的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會飛得更高，更快樂。
嚮往自由作文13
我想做一個快樂的人，想鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水中游來游去。
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷，自由可謂是人的靈魂。從小我就嚮往自由，渴望家長防守，但是，從小到大，家長從來都不會給我自由的空間，把我的時間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機會都沒有。
任務越來越重，時間越來越緊，玩的時間也越來越少了，好不容易捱到了週末，先好好休息一下，卻得上家長安排的輔導班……當我擡頭仰望天空時，總覺得自己是籠子裏的“囚鳥”，沒有屬於自己的天空，沒有快樂，更沒有自由。
蟋蟀的快樂是可以盡情的歌唱，泥土的快樂是可以滋養花草樹木，花兒的快樂是可以裝點蒼茫的大地，而我的快樂就是能擁有屬於自己的一片樂土，淨土。
每天沉重的書包，書本上密密麻麻的字跡，沉重的學習任務，讓學習生活失去了光彩。如果我擁有了自由，我會騎車到田野裏去玩耍，到花叢中玉蝴蝶一起嬉戲，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥，大聲呼喚：“我擁有自由！”
我真的嚮往自由，我理解父母那望子成龍的夢想，但他們應該給我們自由，放開我們的手讓我們自己去搏，自己去闖，只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
我渴望我的自由，要是我擁有它，我就要變成一隻鷹，在蔚藍的天空中飛翔，去世界上最遠，最高的地方，去實現我的夢，在風雨中，我會傲然飛翔，不管有多大的困難，我都會去做最好的自己！
嚮往自由作文14
愛情只有當它是自由自在時，纔會葉茂花繁。認爲愛情是某種義務的思想只能置愛情於死地。只消一句話：你應當愛某個人，就足以使你對這個人恨之入骨。——羅素
愛情是對自由的嚮往。人人渴望自由，所以愛情應當是美好的，才能稱爲愛情。愛情是強迫不來的，越是強迫，越是加深恨意。沒有人願意被人脅迫，那樣會讓人很難受，人是不會讓自己一直難受的。愛情不是任務，不是你非得愛一個人不可，自己完全可以去自由的選擇。
人只有在願意做一件事情的時候，纔會把它做好。沒有哪一件事情是應當做的，人不會樂意去完成義務性的事情。試想，自己在一個自由自在的環境裏，就會覺得舒服，沒有束縛，便可自由生長。自己做的每件事都是自己樂意的，如此才能迸發出生機。“義務”這個詞，就包含了很多不想做的情緒，不想做又不得不要去做，如此怎麼可能做得好。愛情可以顯露一個人的本性，自己對生活的看法，自己如何爲人處世，但是再怎麼不一樣，人都是追求自由的，人不會去追求痛苦，除非自己有病。
應當愛，到底是愛還是不愛，強迫的東西不會是甜的。樹木長得茂盛是因爲它本身有的生機和適宜生長的環境。適宜生長是一種度，不多不少剛剛好，那就是適宜。人靠利益活下去，總是去完成義務會讓自己的生活變糟。“應當”這個詞總是會讓人感到不舒服。
嚮往自由作文15
星期天，我們班去了木坵山莊放鬆放鬆。路途不像老師說的那樣遙遠，我們在山莊裏玩得也很開心，然而，就在下山的時候發生了一件事……“看，那兒一隻小鳥！”老師驚喜地喊。
同學們個個都停住了腳步，圍了過來。山壁上有個不深不淺的大坑，一隻灰撲撲的小麻雀在裏面躥來躥去，怎麼也出不來。或許是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出於好動的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來，誤打誤撞來到了這裏？不管原因如何，這麼可愛的小麻雀同學們都想養，於是，大家想方設法要使小麻雀下來。同學們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……最後，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來，確切說是滾了下來，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰着翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因爲怕小麻雀受傷，所以沒用抓。可出乎意料的事又發生了，小麻雀掙扎着飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個小小的，可以說是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養起來的優越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一隻老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因爲吃得太高興忘乎所以，竟沒發現我正在悄悄逼近，以至於被我捉住。
我高興地把它放進了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發現竟是那隻老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒一下的，我的心被揪住了，不用爲了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無可奈何地把它放走了。
