相關荷花澱的文學知識

月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞着柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷裏跳躍着。這女人編着席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一...

《荷花澱》寫於1945年春天，是一部以戰爭爲題材的小說，記敘的是抗日戰爭中發生在河北省中部白洋澱的一場伏擊戰。下面是小編爲您整理了“《荷花澱》教案”，希望能幫助到您！《荷花澱》教案篇1教學目標：1、理解、學習抗戰軍民...

姚巍作者：孫犁（人民教育出版社2001年10月第二版試驗修訂本必修）第四冊第一單元第4課[教學目標]一、學習本文對話描寫和細節描寫對刻畫人物性格及心理的作用，領會小說質樸簡明卻又內涵豐富的語言特色，從而提高學生文學欣賞...

《荷花澱》的教學設計教學目的：鑑賞並領悟此“詩體小說”的詩情畫意之美，特別是人物的情操美，並以此瞭解“荷花澱”派的創作風格。教學方法：教師點撥置疑與學生討論相結合教學時數：2課時第一課時教學任務：整體把握小說的內...

《荷花澱》是最能代表孫犁小說風格的優秀短篇小說。孫犁是一位以寫冀中農村人民抗日鬥爭而著名的小說家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術上，獨有一種清新、真摯、自然而又明麗的風格，其作品素有“詩體小說...

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的高一語文《荷花澱》優質教案，歡迎閱讀與收藏。【素質教學目標】1、知識與技能：瞭解以孫犁爲代...

語文課該怎麼上，一直以來都存在着很大的爭議，以前都是“填鴨式”、“滿堂灌”，一節課下來，老師講了不少，但學生卻沒掌握多少知識，尤其是學生的思維沒有得到真正的鍛鍊。新課標認爲，學生應成爲課堂的主體，老師在課堂上主要的作...

一個星期後，女人和其他女人說：“你看看，我們整天拿着槍，也沒看見鬼子，那男人們說走就走，也不看看家裏。”“就是，隨他們跑吧，跑不見了更好呢！還少擔心了一個人。”“唉，要不我們再找找他們去？送一些吃的，穿的？”“送什麼啊，你過去了...

讀完一本經典名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的荷花澱讀後感（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。荷花澱讀後感1《荷花澱》是孫犁的代...

重慶市第四十九中學夏永一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解以孫犁爲代表的荷花澱派。2、欣賞孫犁小說中的語言藝術。（二）、能力訓練點1、訓練學生分角色誦讀和想象能力。2、感受孫犁與衆不同的創作風格。（三）、德育滲...

教學設想：《荷花澱》是傳統名篇，被讚譽爲“詩體小說”。相對於主題美、景物美和細節美，作品中簡潔傳神、富有個性的人物語言是更大的亮點。但是，作品所反映的時空背景離現代的學生畢竟較爲久遠了，如何在一教時內讓學生走入...

閱讀理解的準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。荷花...

教學目的一、認識白洋澱地區人民的抗日鬥爭生活，激發學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。二、理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。三、培養學生運用聯想和想象閱讀鑑賞文...

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的《荷花澱》教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。《荷花澱》教案篇1教學目...

【篇一：《荷花澱》教學反思】《荷花澱》，作爲學生比較熟悉的小說單元的一篇文章，我從小說的三要素着手進行授課，着重依託這篇課文來強調人物形象賞析，環境描寫在小說中的作用。下面是我對這堂課的反思：反思一、關於課前準備...

《荷花澱》教案範文一、教學目的:1.學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情崐的寫法。2.瞭解白洋澱地區人民抗日鬥爭中的生活，學習他們的愛國主義和崐樂觀主義的精神。二、教學重點、難點:重點:水...

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《荷花澱》教案5篇，希望能夠幫助到大家。《荷花澱》教案篇1教學目標：一．瞭解孫犁的創作風格和...

重慶市渝北中學校劉祖平段成素【導言】《荷花澱》描寫荷葉、荷花的文字，很容易讓人聯想到已經學習過的《荷塘月色》中的相關語段。於是，我在課堂上組織學生深入比較，讓學生從中體會一些規律性的東西。【實錄】多媒體展示...

湖南衡陽縣一中劉衛教學目的：一．瞭解孫犁的創作風格和創作成就。二．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。三．領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設想：一．安...

浙江象山第三中學315700錢正昂《荷花澱》是孫犁的成名作，50多年過去了，今天我們重讀這篇短短的小說，依然讓人身臨其境，怦然心動。教師講授時，往將自己的體會全盤頃授，學生理解的較少。根據素質教育對語文課堂教育的要求，我嘗...

當閱讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的荷花澱讀後感範文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。荷花澱讀後感1...

一、教學目的:1.學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的寫法。2.瞭解白洋澱地區人民抗日鬥爭中的生活，學習他們的愛國主義和樂觀主義的精神。二、教學重點、難點:1.重點:水生女人等婦女形象的分...

《荷花澱》是孫犁的代表作。選自《白洋澱紀事》，與《蘆花蕩》是姊妹篇，是白洋澱紀事之一，是荷花澱派的代表作品。全文充滿詩意，被稱爲詩體小說。荷花澱(節選)月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很。白天破好的葦眉子溼潤潤的...

教學理念：閱讀教學是學生、教師、文本、作者之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程。在這個過程中，學生的個體體驗應該是浪漫獨特而富有想象力、創造力的。因此，文學教育應該注重發揮學生的自主性、獨立性，尊重學...

《荷花澱》是孫犁的代表作之一。選自孫犁小說、散文集《白洋澱紀事》。全文充滿詩意，被稱爲“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰爭裏，一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅...