相關《灰椋鳥》第二課時教學設計的文學知識

《灰椋鳥》第二課時教學設計範文教學要求：1、學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林後情景的優美句段，培養學生的想象能力。2、學習本課作者對鳥類、對大自然的熱愛之情。對造林工人的讚頌之情；增加保護鳥類、保護自然、...

教學過程：一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰椋鳥》這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?（灰椋鳥）通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋...

(一)教學目標：1.學會本課8個生字，一個多音字；聯繫上下文，結合學生生活實際理解有關詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。3.學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林後情景的優美句段；學習造較複雜的比喻句，培養...

一、課件聲像導入課堂1、課前課件展示徐秀娟及其丹頂鶴的圖片，並播放歌曲《一個真實的故事》，上課問好後，提問學生是否知道這首歌，是否知道爲救護國家一級保護動物丹頂鶴而犧牲在黃海灘塗的姑娘徐秀娟。2、教師講述：這是一...

教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，隨課文理解詞語意思。2、品讀第二自然段，感受課文描繪的美好意境，受到美的薰陶並能聽寫。3、通過朗讀訓練和賽詩比賽，激發學生對積累詩句的興趣。教學重難點：指導學生體會欣賞描寫月光...

《灰椋鳥》教案設計《灰椋鳥》——第二課時一、談話導入示：灰椋鳥（圖）怎麼樣？課文中怎樣描述？但是，作者看了灰椋鳥歸林的電視錄象後，就再也忍不住了，決定親自去看看，那灰椋鳥歸林的情景到底如何？怎會如此吸引作者呢？同學們見過灰...

教學目的：⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。教學過程：一...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“好像……又像……、似……如……”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3~5自然段。3、懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。二、...

教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“好像……又像……、似……如……”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3~5自然段。3、懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。教學重點...

一、教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。2.學會4個生字。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“好像……又像”、“似……如……”造句。3.能找出描寫灰椋鳥歸林情景的句子，體...

灰椋鳥教案設計參考教學過程：一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰椋鳥》這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?（灰椋鳥）通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作期間寫的一篇散...

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《灰雀》第二課時教學設計，歡...

教學目的：⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。教學過程：一...

拓展內容：開展“可愛的鳥類”小專題研究教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的成語，會用“好象……又象……”“似……如……”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3～5自然段。3、能找出描寫灰椋鳥歸林時...

一、教材分析《灰椋鳥》是蘇教版第十冊第七單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作時寫的一篇記事寫景的散文。課文寫了作者和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經過，生動具體地描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表...

教學目的：⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的.壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。教學過程：...

一、教材分析《灰椋鳥》是蘇教版第十冊第七單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作時寫的一篇記事寫景的散文。課文寫了作者和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經過，生動具體地描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表...

第一教時一、課件聲像導入課堂1、課前課件展示徐秀娟及其丹頂鶴的圖片，並播放歌曲《一個真實的故事》，上課問好後，提問學生是否知道這首歌，是否知道爲救護國家一級保護動物丹頂鶴而犧牲在黃海灘塗的姑娘徐秀娟。2、教師講...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的《灰椋鳥》第二課時說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【說教材】《灰椋鳥》是...

【教學過程】一談話導入，言說“美”。1、聊聊鳥——話題：在你見過的大大小小的鳥中，你覺得什麼鳥最好看？我所說的見過，可以使生活中、或動物園裏見過，也可以是電視或書裏看到。白鷺：喙長，頸長，腿長，還有絲狀的裝飾羽，飛行時，腿向...

灰椋鳥精品教案設計(一)教學目標：1.學會本課8個生字，一個多音字；聯繫上下文，結合學生生活實際理解有關詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。3.學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林後情景的優美句段；學習造...

一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰椋鳥》這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?（灰椋鳥）通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋鳥歸林時...

《灰椋鳥》教案設計參考一、談話導入師：同學們，上節課我們學習了《灰椋鳥》一課，知道了灰椋鳥的樣子(出示圖片)引述——“尖尖的嘴……師：貌不驚人的灰椋鳥爲什麼會有如此大的魅力吸引作者和他的同伴在一個下午前去林場觀...

一、談話導入師：同學們，上節課我們學習了《灰椋鳥》一課，知道了灰椋鳥的樣子(出示圖片)引述尖尖的嘴師：貌不驚人的灰椋鳥爲什麼會有如此大的魅力吸引作者和他的同伴在一個下午前去林場觀看呢?二、學習3~5自然段過渡：1、請...

教學要求：憑藉具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛，在學的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林後的情景的句子，體會作者表達的思想感情。重、難點：體會體現灰椋鳥歸林的壯觀的句子。教學過程：一、導...